【[我们知道的磁铁]的教案】 各种各样的岩石教案

2020-09-02 16:47:36 | 作者:且听风吟 | 点击: | 手机版
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《我们知道的磁铁》的教案

同学们这是老师为你们准备的精彩动画片,下面请同学欣赏。(播放《猫和老鼠》片段约三分钟)

在刚才的动画片中,你们看到了什么有趣的事情?(学生回答:聪明的老鼠把一颗螺钉安在了骨头里,把此帖放在猫嘴里,引发了一场猫狗大战。)

在这里小老鼠巧妙的用到了磁铁最广泛的用途(磁铁吸铁)这节课我们就来研究磁铁的秘密。

板书:我们知道的磁铁

在日常生活中我们见过各种各样的磁铁,我们来看图片(打开幻灯片) 我们看到这么多不同形状的磁铁,请你们给他们取个名字吧(找同学回答,凡是取得名字有道理都给予肯定。)

什么为磁铁要做成这么多的形状呢?他们分别用在什么地方?(找同学回答,打开幻灯片)

同学们的回答都很好,说明大家平时比较注意观察和积累,是一种非常好的学习习惯,希望保持下去。

从这些发明中我们可以感受到高科技给我们生活带来许多便捷,今后你们也要用你们所学到的只是造福人类,服务于社会。

大家对磁铁并不陌生,我们先来了解一下磁铁的由来吧,在先秦时代,人们在寻找铁矿时常会遇到磁铁即磁石,磁石的吸铁性质很早就被发现了,但那时叫慈石,把磁铁吸铁看作慈母对子女的吸引。据说秦始皇统一六国后,在咸阳附近修建阿房宫,宫中有一座门就是用磁石做成的,如果有人身穿盔甲,暗藏兵器,入宫行刺,就会被磁门吸住。这个故事告诉我们古代劳动人民很早就

掌握了磁学知识。

接下来就到了我们动手操作进行时实践的时间了,按以前四人一组,每排第一个同学领发材料,注意保持安静,做实验的时候要团结合作,互帮互助。

(每组仪器:一个塑料小车,一盒铁粉,一盒条形磁铁,一盒环形磁铁,一盒蹄形磁铁)

实验内容:利用你手头的材料1让小车变遥控车;2让盒子里德粉尘变成你的士兵听你指挥。

开始实验:组内交流心得体会,选一人汇报

猜一猜盒子里的粉尘可能是什么?你是依靠磁铁的什么性质达到实验目的的?

通过大家的实验探究我们认识到磁铁有时相互吸引有时相互排斥,这也恰好提示我们什么时候相吸什么时候相斥,涉及到磁极的知识,因为学校的磁铁已标注出磁极, N 指北极,S 指南极:我们可以把结论说成:北极和北极相排斥,南极和南极相排斥,南极和北极相吸引。(同极相斥异极相吸。)

讨论:如果老师给一个没有标记的磁铁你怎么分辨他的南北极?

如有时间教师增加一个演示实验:用磁铁系回形针,你观察到了什么?(磁铁将回形针一根接一根的吸了起来,这个现象说明了什么?(磁铁的磁性可以传递将在下节展开研究。)