【论高效有趣的小学音乐课堂的构建】 有趣的课堂

2020-09-04 16:36:13 | 作者:子不语 | 点击: | 手机版
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论高效有趣的小学音乐课堂的构建

作者:杜玉庭

来源:《新课程·小学》2014年第07期

摘 要:作为学习音乐的基础课程,小学音乐课堂教学效率的高低直接影响了学生对音乐的理解程度,因此在新课改的要求下,提高小学音乐课堂的教学效率就显得尤为重要。如何才能通过构建高效有趣的音乐课堂,从而实现课堂教学的高效率呢?从三方面着手进行分析。 关键词:小学音乐课堂;高效;有趣;构建方式

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,因此以激发学生的学习兴趣作为指导,营造良好的音乐学习环境,能够实现构建高效、有趣的音乐课堂的教学目的。

1.利用学生的兴趣

小学生的年龄特点决定了其生性活泼、好动的性格特点,作为素质教育的重要组成部分,小学音乐的教学活动要充分利用学生的年龄、性格特点,利用学生对“音乐”的好奇心,通过设计富有生活气息的教学情境,根据学生的实际情况,选择合适的歌曲作为教学的内容。

2.培养学生的兴趣

要想真正领会音乐的魅力,枯燥重复的练习是必不可少的,在反复的练习过程中,会出现学生不愿意唱的情况,这时就需要教师利用故事、游戏来激发学生学习的兴趣,让学生进行自由的发挥,通过愉快的学习和体验让学生感受到音乐的魅力,从而激发学生学习音乐的兴趣。

二、注重生活中的音乐体验

音乐学习的内容很复杂,包括了很多内容,作为音乐学习中必不可少的学习内容,乐理知识的教学不能依靠填鸭式的灌输方式,充分利用生活中的情境营造轻松的学习氛围,把生活资源转换成教学资源,通过有趣的生活联想,加强音乐学习的能力。例如,在学习“p”“f”哪个是强哪个是弱的时候,可以利用一些小动作加强记忆,做出“嘘”的动作,将嘴与手的形状想象成“p”,意思就是安静一下、轻一点,因此学生可以很快记住“p”的含义。

三、丰富课堂沟通方式

1.表扬