安塞腰鼓名师教案_安塞腰鼓教学案

2020-09-15 10:22:43 | 作者:且听风吟 | 点击: | 手机版
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[教学目标]:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.品味词语,促进语感的培养,语言的积累。

3.充分感受安塞腰鼓的独特魅力,感受黄土高原后生活力四射、迸发能量的精神风貌。

梁 ( ) 捶 ( ) 博( ) 粟( ) 瀑 ( ) 粱 ( ) 锤 ( ) 搏( ) 栗 ( ) 爆 ( ) 4、解释词语:亢奋(kàng):极度兴奋.

晦暗(huì):迷惘,糊涂. 羁绊(jī):缠住不能脱身,束服. 蓦然(mò):突然.猛然 冗杂(róng)繁杂 恬静(tián)安静 磅礴(pángbó)气势雄壮 烧灼(zhuó)燃烧. 叹为观止:赞美事物好到了极点。 戛(jiá )然而止:声音突然中止。

大彻大悟:彻:明白;悟:领会。形容彻底醒悟。

5、你还积累了哪些词语?从书上划下来,并认真抄写在下面。

6、在学习过程中,你有什么疑问?请在书上标出来。

[教学重、难点]:

品味作者如诗如画,极富音乐美的语言,感受黄土高原后生活力四射、迸发能

量的精神风貌。

[材料补充]:

安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史,可由几人或上千人一同进行。它是陕北黄土高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征。在古代它是激励边关将士冲锋陷阵,浴血奋战的号角,也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今,它已成为中华民族坚毅不屈、积极进取的精神象征。

二、课堂探究导学

(一)自主学习

1、下面就请同学们自由朗读课文,并根据提示完成文章结构图。 1—4段 :( )的腰鼓

一、 检查预习:

1、给下列加点的字注音:

恬( ) 晦( ) 羁( )冗( ) 戛( ) 畔( )铿( ) 锵( ) 栗( )

5—27段:( )的腰鼓

5 —13段:宏伟的场面

14—17段:雄壮的( ) 18—22段:击鼓的( ) 23—27段:奇丽的( ) 28—30段:( )的腰鼓

2、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话:

3、形近字组词

1

3、课文中有许多处运用反映排比修辞格的句子,请你摘抄自己喜欢的一句,并说明理由。

______________________________________________________________ _____________________________________________________________ __ _ 五、检查反馈:

1 、腰鼓,使___________的空气立即变得燥热了,使___________的阳光立即

变得飞溅了,使困倦的世界立即变得___________了。(亢奋 恬静 冰冷) 2、写下列词语的近义词或反义词。

(1) 近义词。

(二)讨论交流

三、合作探究

1、学生朗读课文,寻找疑惑之处,小组交流对疑难之处的理解。

2、联系上下文,体会一下带点词语的意思: (1)一群茂腾腾的后生。

(2)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了。

(3)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。

3、“好一个安塞腰鼓!”“好一个„„安塞腰鼓!”这样的话在课文里出现了几次?结合上下文,说说为什么要反复出现这些句子。

4、学完本文,你感受最深的是什么?请写下来。

四、背诵第12—16自然段。

朴实( ) 火烈( ) 活跃( ) 浓烈( )

(2).反义词。

急促( ) 安静( ) 痛快( ) 陌生( ) 3、阅读课文并完成填空。这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了使困倦的世界立即变得亢奋了。

(1)找出相对的词语。

( )对( ) ( )对( )( )对( ) (2)使空气、阳光、世界变化的原因 。

六、拓展训练

这一天最精彩的活动是摔跤。彝族摔跤有两种:一种是腰拴红面带,双方拉红布带抱腰,可提、翻、穿、夹、抱,最后使对方双肩触地为胜;另一种是拉手、抱颈、跌腿,将对方摔倒为胜。赛场上,人们笑声、叫声交织在一起,都在为自己村寨的选手加油。有不少外地游客,甚至外国朋友,兴趣盎然之时,也上场一试身手,给赛场平添了许多喜气和欢笑。

1、这段话是围绕“ ”这句话来写的,共写了 种摔跤方式。 2、在这段话中表示动作的词有 。 3.赛场上的气氛还可以用哪些词语来形容:

七、布置作业:

1、熟读课文,并背诵12—16段, 2、积累优美语句,不得少于200字。

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