生物八年级下册鸟的生殖 人教版生物八下[鸟的生殖和发育]word教案1

2020-09-15 10:22:54 | 作者:恍恍惚惚 | 点击: | 手机版
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生物:1.4《鸟的生殖和发育》教案 1( 人教版八年级 下)【教学目标】 知识目标:1、探究鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点; 2、描述鸟的生殖和发育过程; 3、通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。 能力目标:培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力; 情感目标:通过了解鸟类生殖与发育过程,培养学生关心爱护鸟类的情感,更重要的是懂 得父母对儿女的爱。 【教学重点】鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。 【教学难点】探究鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。 【课前准备】 教师:CAI 课件,探究实验材料(一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品) 学生:查找与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。 【教学策略】 通过抢答游戏选出与鸟类生殖和发育有关的图片,引入这节课的主题。并以小组活动 的形式,探究鸟卵的结构,便于学生对知识的理解和掌握;用一定的图片和录像来展示鸟 的生殖和发育的一般过程,增强直观性,便于学生归纳。 【教学过程】 学习内容 学生活动 欣赏, 选出与鸟类生殖有 情境导入 关的图片, 问题引导 小组比赛,比比谁知道最 课题:鸟的生殖和发育 多,谁反应最快 主题。 一、鸡卵的结构 探究:鸟卵的结构 拿出鸡卵,分组实验,探 提示操作要点,指导探究方法。 究鸡卵的结构。讨论并分 课件展示观察到的每种结构,提问每种结 什么能孵出小鸡呢?引发思索,引出第一 总结引导:鸡的生殖方式是卵生,它的卵 就是鸡蛋。实物展示并提出问题:鸡卵为 教师活动 课件播放鸟类精彩图片。析说出结构名称和其功 能。构的名称和功能。动动脑:鸟卵的结构为什么讨论说出鸟卵的结构体现 与学生一同总结。 这样复杂,这样的结构适合出鸟类适合陆地生活的特 产卵只是生殖发育的一个阶段,引出下一 处在怎样的环境中? 点。 主题。二、鸟的生殖和发育过程包课件播放录像,提出相应的问题,引导学 根据观看录像说出相应的 括求偶、交配、筑巢、产卵、 生说出相应的繁殖行为,总结鸟的生殖和 繁殖行为。 孵卵和育雏几个阶段 发育的过程。 说出鸟的生殖和发育的几 个阶段。 引导学生再次总结。 说出鸟卵的结构,鸟的生 总结本节要点 殖发育过程的几个阶段。 巩固练习,引导学生思索 欣赏配乐诗朗诵 情感教育 播放诗歌朗诵 指导。一、竞猜游戏,引出课题,激发学习热情:在我们美丽的大自然中,有着许多种鸟类,它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或 有优雅的身姿。它们一代一代能不断的延续和发展着,靠什么呢?引出主题。 1、两组图片题,请学生在最短的时间内选出与鸟类生殖和发育有关的图片。最先答对 的,我将给该小组加分。在这节课内得分最多的组,我将送上我制作的小奖品。 2、第三组联想题。根据四个词联想:生肖、卵生、家禽、2005。 鸡是一种家禽,并且它的生殖方式是卵生,母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。 二、 创设情境,自主探究,观察结构:现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋,可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋 为什么能发育成雏鸡呢?是不是与它的结构有关? 1、初探蛋壳;同学们拿出自己带的鸡蛋,用手摸和手指捏,看会不会轻易捏碎,由此 让学生说出蛋壳有何作用。如果卵内将来发育成为胚胎,胚胎发育需要氧气,氧气从何而 来?如果不用放大镜,如何来证明卵壳上有很多小孔?2、再探究壳内的结构。学生先花 2 分钟时间阅读教材及实验报告。阅读完毕后以组为 单位,分组实验,并完成探究报告,实验时间为 8 分钟。(教师随时指导,及时帮助解决 学生出现的问题)。 3、借助课件上卵的结构图,请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。 胚盘的不同说明了什么?(是否受精)受精指卵细胞和精子结合,哪个是卵细胞呢?精子 和卵细胞在哪里结合呢? 观看课件,得出结论。 只有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进行胚胎发育。 胚胎发育时什么起保护作用?什么物质提供营养?受精卵的哪部分将来会发育成为雏 鸡? 观看课件鸡的生殖和发育过程 4、小结:鸟卵为什么需要这么复杂的结构?与它所处的环境有关吗?(鸟对陆生环境的适 应能力。) 三、观看录像,趣味教学,突破重点 鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环节,要完成鸟的生殖 和发育过程,需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段?观看 录像的同时,思考这些鸟类在完成什么繁殖行为? 录像 总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,所有的 鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗? 四、巩固强化,拓展思维 结合本节课的学习内容,来解决一些生活中遇到的现象。“几处早莺争暖树,谁家新 燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为?卵的孵化时间与什么有关? 五、师生小结 各小组学生小结,这节课学到了什么?评出这节课表现最佳组,进行评价。 鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员,它们为生物圈增 添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟,还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后, 我把一首诗《燕诗》送给学生,希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛,进一步认识到其实 父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重,父母的爱更是不能忘记的。