2020支教个人工作总结范文3篇

2020-08-31 11:08:47 | 作者:子不语 | 点击: | 手机版
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  每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结,在总结中发现问题,吸收经验教训。下面是经典散文网小编收集整理的2020支教个人工作总结范文3篇,欢迎大家阅读。  

  支教总结篇一

  “寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”带着青春的梦想,20_年9月,开始了我为期两年的支教生活。暑来寒往,光阴荏苒。不经意间20_年已经到来,我的支教生活即将结束,回顾这两年来自己在工作中的表现,回顾这两年来与学生的相处,回顾他们在我的教育下健康成长和慢慢进步,以及学校、同事、学生的家长们对我努力和肯定,这些都是对于我莫大的安慰,对我在这两年里支教工作的肯定,同时也是我认识到了教师这个行业的伟大和意义。

  团结镇小学位于__县西北部15公里。全镇的人口有2万来人,并不算大镇,交通还算方便。20_年8月25日,学校__校长十分热情的接待我,一边帮我提行李时一边给我介绍学校的基本情况。

  根据学校的安排,我被安排担任三年级的语文教师及班主任工作。第二天便看到了我的学生,既高兴又紧张,而且兴奋。对于这群即将成为我的学生的孩子们,我应该怎样做好一个引导者,一个授教育人,为人解惑的教育先生呢?对于这一群天真活泼而带有好奇心的眼睛,让我感到很有压力。同时,一个刚毕业的大学生一下子变成了孩子王、班主任、老师,这一列的问题都是需要解决的。

  在随后的工作中,我从了解学生情况开始入手,认真查看上一年的班主任留下的资料。我逐一认识孩子们,再核查每个孩子大致情况。全班共32人,其中有_个由爷爷奶奶带着的留守儿童,9个是一半家长在家,大部分学生家庭都存在或多或少困难。看着这群没有怎么被人打理,而且穿着一些带缝补的衣服还有些脏,并且生活习惯还很随意的孩子,我再一次感觉到了压力,这些孩子太需要有人爱护、教育,让我深深的感到他们从学习到生活都缺少关爱。

  一天中午,我巡游到教室,看到小娥趴在课桌上哭。原来他妈妈去了外婆家,她还没有吃午饭。我拉着她的手带她回宿舍。当我煮了面条端到她面前时,听到她含着眼泪对我说:“谢谢老师”。那是,我感觉到了心的交融,情的互动。

  班里有个叫石军的男孩,让我印象特别深。他高高瘦瘦,顶着一头又乱又脏的头发,上课不听讲老爱睡觉,还脾气差。老师说他,也不爱听,成绩自然是不好的。我命令他去理过一次发,看到他睡觉就会罚他背书,也找他谈过几次话,但不见成效,日子就这么过着。有一天中午,他突然到宿舍找我,我打开们看到他眼泪汪汪站在门口,右手捏着左手中指,左手中指滴血不止,我赶紧抓了钱包带他往镇卫生院走,路上问他怎么回事,他不出声,陪同的小胖告诉我:是他不小心碰到钉子,钉子刺穿了手指,钉子上还长锈了呢。我看石军不出声,眼泪在眼眶里转,就柔声安慰他说:“没事的,消下毒止了血就不痛了。”到了卫生院,消毒、止血、缝针、他一直咬着牙不出声,尽管眼泪吧嗒吧嗒的掉,连医生都夸讲他是个坚

  强的小男子汉。我也抓着他的右手帮他转移注意,并告诉他:你很勇敢,是个坚强的孩子。但是我明显感觉到:这样的沉默担当,不太符合他这个年龄,毕竟他才十岁。

  回到学校我再仔细查询了事情原委,确认是他自己弄伤的。上完课我送他回家,见到了他白发的奶奶。老人家看了伤,大声叱喝孩子,并向我表示歉意,接着就是抱怨:

  这孩子养不亲啊,

  从不帮忙做家务,也不理人,整天都没有句话,一个人看电视。我安慰几句,起身走出木屋,难免一阵心酸涌上来,他的家里情况我是知道的:父亲早逝,母亲改嫁他乡,他跟奶奶过。十岁的石军是个敏感自卑的孩子,我试着鼓励他,从表扬他劳动搞得好,到能完整背诵一篇课文,一点点建立对他的肯定。两个月下来他不睡觉了,作业也没缺过了,元旦节还参加了文艺汇演,脸上也有了孩子特有的天真笑容。

  和孩子们接触多了。发现他们又可恨又可爱。常因为生活中的小事打架骂人,交上来的作业歪歪斜斜字迹不清,上课反复讲了很多遍的题目还是很多人做错了。可是每次见到他们用无辜的大眼睛望着我,我又只能耐下心来再讲解一遍。生气的时候就告诉自己:他们生活中已经有太多挑剔与责备,要多宽容多表扬他们,关爱与肯定才是让他们听话变乖的法宝。

  二年的支教生活,让我渐渐学会了站在孩子的角度看待问题。孩子们最希望得到的是老师、大人们的肯定和表扬,一次小小的表

  扬可以让他们暗暗欢喜很久。老师的一个点头微笑,或许就是孩子自信的源头。在教学方面,我尽量做到寓教于乐,讲完了课文会扩展一些小故事,课堂上穿插一些影像音像材料的运用。作为语文老师,我十分注重汉字读音,而孩子们却是一口乡话,刚来时我极不适应,早自习孩子们的读书声让我啼笑皆非,我要求上课用普通话回答问题,班里就没有人举手答问,我只好从拼音开始纠正读音:平翘舌、前后鼻音,甚至声母韵母。两年下来,终于小有成效。我在班上开展讲故事大赛,孩子们的普通话让校领导赞不绝口,我心里也甚是欣慰。不禁遐想:多年以后他们是否记会得,曾有位老师那样重复的纠正他们的汉字发音?

  看到孩子们脸上绽放出自信的笑容,我不禁悄悄舒了口气,这些乡村的孩子像淳朴可爱的小草,好的引导和教育就是他们的阳光雨露。两年我与他们一同成长,也常被他们小小的快乐感染,感觉自己又回到了青少年时期,和他们一起天真开怀。感谢生活给我这样的成长经历,陪伴这32个孩子的两年是我生命中的一笔财富。

  支教总结篇二

  曾经看过描写乡村教师的文学作品。书中,校舍是那么简陋粗糙,师生们跋山涉水是那么艰辛,老师们对待教学是那么一丝不苟,孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。我想,人生中倘若有这样一段经历,该是何等难忘!

  很幸运,20_年3月,我以合肥市支教公务员的身份,来到革命老区金寨县的双河镇,开始了为期一年的支教工作。

  半年时间过去了,支教工作也暂时告一段落。几个月的经历在我的人生中留下了极不平凡的一笔。坐在电脑桌前,一幕幕的场景在眼前浮现。

  在山村里支教,对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说,绝对是一次磨练。我们从没上过讲台,没有任何教学经验,更别提教书育人了。因此,刚到学校时,我们总是惴惴不安,生怕教不好书。学校领导得知后,耐心细致的宽慰我们,并且安排我们听取骨干教师的公开课,以便让我们尽快的进入工作角色。在教学过程中,老师们还热心的帮助我们,从教学到生活。

  他们经常和我们谈心,无私的向我们介绍授课方法、教学经验,使我们尽快的适应新环境,以更好的姿态投入到教学工作当中去。在老师们的帮助下,我们很快的融入了新环境、转变了角色,不光承担了高年级多门课程的教学任务,还主动向学校要求多带课、带主课。

  在教学过程中,给我们印象最深刻的,是孩子们那一双双清澈求知的大眼睛。尽管条件比较艰苦,但他们比城里的孩子学习态度更端正,求知欲更强,对待自己的要求,也更加严格。虽然他们来回要走很远的山路,虽然他们回家要帮助父母忙这忙那,但在对待学习上,他们没有一丝的马虎,没有一丝的松懈。他们比城里孩子,有着更多的勤奋与刻苦,当然,还有着更多的付出和艰辛。和孩子们在一起,我感受到了他们对于知识的渴望,对于外面世界的好奇,更感受到了自己肩膀上的责任之重。在讲台上,我所能做的,就是尽自己的努力,去教好这些孩子们。不为别的,就为那一声声清脆动听的“老师好”。

  在支教过程中,当地党委和政府给予了我们无微不至的关怀和照顾。在我们还未到来之前,县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件,我们来了之后,还经常在百忙之中抽出时间来看望我们,令我们非常感动,切实感受到领导们对我们的关心和爱护,增添了我们做好支教工作的信心。

  出于锻炼的需要,我们被安排在群众家中,和群众同吃同住。在日常生活中,我们切实感受到了革命老区人民群众的善良与宽厚。他们虽然自己生活并不富裕,但却总是把最好的留给我们,即使是吃饭,也是让我们吃新鲜饭菜,而宁愿自己吃着剩菜剩饭。

  在金寨的生活,同样也是令人流连忘返的。工作之余,我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。编信息、出剪影,游大庙、爬悬剑山、做农活、参加生产实践,不光增长了见识,丰富了阅历,更重要的,是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情

  支教,需要一份真诚,一颗乐于奉献的爱心。或许我们无法改变多少,但我们可以给山村带来一缕清新的空气。支教,不应仅仅是带给孩子们课本上的知识,更重要的,是要用我们的努力,去激发他们对未来的希望和信心。

  下乡支教赋予我们的太多,它让我们在平凡中感动,在感动中思索;它让我们在实践中认识到自己的使命,在经历中变得深刻……

  支教总结篇三

  转瞬间,支教的生活就要结束了。回顾这几个月的工作生活学习情况,心中充满了喜悦,因为支教生活磨练了我,通过与支教学校老师的交流学习提升了我,让我更加成熟。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。下面我将从三方面对我的支教工作做一下总结:

  一、政治思想

  支教对我们每个支教老师来说,应是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来。来到支教交流的学校,王校长对我一学期的工作做了具体安排。我承担的是一年级的数学,英语,音乐兼班主任。让我感觉有一种无形的压力压得我喘不过气来,真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪,但是我没有后悔,没有退缩,我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。平时我用教师的标准严格要求自己,服从领导的各项安排,平时我也能主动的与支教学校的老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。

  二、教学工作

  从接班第一天起,我便全身心投入到教学工作之中,每天忙于备课、上课、批改作业当中。其实对一年级的教学我并不陌生,但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础,万丈高楼平地起,要让每名学生都能打下坚实的基础,我只能放慢教学进度,一道题一道题的讲给同学们,并且边讲边帮助学生归类,让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的

  鼓励学生们多质疑,做到有问必答。对于后进生的问题,我给与更多的尊重,生怕哪句话说重了,打消他们的学习积极性。

  三、班主任工作

  要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手一年级班后,经过一星期的了解,学生显露出了很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力,重新组建了班委会,而且天天利用晨会、班会反复不断的对学生进行思想教育,让学生先从认识上转变过来。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。班级的纪律光靠说教式扭转不过来的,对此我决心下大力度来改变这种情况。

  我有时采取突袭检查,有时到班委那了解情况,抓住一人严厉处分一人,而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学,每天早晨把名单交给我,我再一一严厉批评,而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律,我将严格处罚他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用,很积极的配合老师工作,并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲,也不会影响别的同学,能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善,尤其是动手打架现象,基本上看不见了。

  除了严格班级的制度外,我经常利用课余时间找学生谈话聊天,做游戏,拉近学生与老师之间的距离。

  支教工作是短暂的,忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,使我人生经历的丰富,让我终身难忘。