一年级生活生命与安全教学个人工作总结

2020-09-02 16:47:36 | 作者:大鱼 | 点击: | 手机版
一年级生活生命与安全教学个人工作总结https://www.sengzan.com/gongzuozongjie/24759.html   一年级生活生命与安全教学个人工作总结  

  本学期我担任一年级《生活·生命与安全》的教学。针对本册教材具有综合性,体现了生活逻辑,重视儿童的实践体验,注重发展儿童的自助和互助能力,有趣味性,形式活泼以及我班刚接受小学教育的特点。         我班教学对孩子进行了生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活四方面的教育。使孩子们明白了自己是从哪里来的;知道了上课铃声响了之后,应该怎样做;怎样整理自己的书包和房间;怎样使教室保持整洁;在上学和放学的路上怎样远离危险等。懂得了要认真对待学习,明白学习是自己的事情。在行为习惯方面,懂得了礼貌待人,课间不追逐打闹,课上要积极举手发言,开动脑筋思考问题,作业要工整,不乱涂乱画。在卫生方,要做到不乱扔,不乱吐。总的来说,他们掌握了科学的学习方法和良好的学习习惯;学会了如何在学校学习、活动,如何安全来上学及回家;能积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。学生会从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验和感悟社会,获得对世界的真实感受。我还让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,获了得正确的行为规范。认识到了生活非常美好,并热爱和珍惜这美好的生活。

  本学期教学采取的主要措施:认真备课,注意教学方法(如;加入了游戏,故事、小调查等方式),也充分利用了多媒体等教手段。加强课堂教学 管理,切实上好每一节课。确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。争取每个学生都有锻炼的机会。尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。注意调动学生的学习积极性(如:用比一比、演一演等)。创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源,把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来,促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。

  在以后的教学中还应注意本课程课程是以儿童的社会生活为基础,要帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系;要让孩子们学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;要培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养和能力。儿童的发展是整体的,其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。我们还应以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑进行。要引导学生体验,形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感,获得有益的生命经验,促进生命的健康发展,促进孩子们和谐全面发展。