学习档案的魅力

2019-05-13 23:19:49 | 作者:美文网 | 点击: | 手机版
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作者:建边张新霞口述 李秀梅整理

这学期,我重新接初一的英语教学工作。第一节课我没有急于给学生讲新知识,而是先对学生的基础知识进行了简单地测验。结果让我大失所望。48%的卷面竟然答得一塌糊涂。

捧着一张张试卷,望着一双双如饥似渴的眼神,我掂出了身上的分量。

一次,我无意中发现冯月同学的日记中写着这样的一段话。英语学习太单调、乏味,没意思!所以我不爱学。不爱学就跟不上,时间一长,就更没兴趣。结果,每次测验分数都很低。老师不满意,妈妈常数落我笨。可我别的学科学得都很好,我真的很委屈。

冯月的一段话提醒了我。怎样才能让对英语不感兴趣的学生感兴趣呢。我不禁陷入深思。通过观察,我发现学生对图文对话,以及每周的学习情况汇报很感兴趣。抓住学生的兴奋点后,我苦思冥想精心设计出一个即新颖又能培养兴趣的妙招。让每个学生自己制作一个学习档案袋,内容有规定的内容、也可以随心所欲。比如,个人的学习情况反馈、自我评价、成绩分析、差距对比、总结和提高幅度、有关学习资料的收集与整理等等不拘一格。

起初,在学习档案建立与制作过程中,存在着学生应付、糊弄的成分。于是,我就抽时间和同学们一起探讨,一起制作。首先设计页面,拟定学习计划、学习目标,学会用英语单词练习对话,写短文。利用电脑或手工为作品插图。

经过一段时间的师生共同努力,同学们对学习档案兴趣索然。自行建立的学习档案五花板门。有的是手写的、有的是经过电脑处理的。真实的自我评价、图文并茂的学习心得、名人名句、精彩片段和漫画幽默、梦想舞台。各具特色令人赏心悦目。

每周,我都要专门抽出一节课将学生制作整理的档案袋进行展出、交流、评价。在充分肯定的基础上,更多的是给予点评、给予鼓励。几个月的尝试,大大激发了学生浓厚的学习兴趣。整体学习成绩明显提高。特别值得一提的是小冯月的学习成绩由原来的刚及格,已经稳固到90分以上。

学无止境,教有招数。只需要一双发现的眼睛和执着的精神,需要一颗爱生如子的心。