优秀教师事迹材料

2019-10-17 15:46:03 | 作者:散文网 | 点击: | 手机版
优秀教师事迹材料https://www.sengzan.com/shenqingshu/4853.html 优秀教师事迹材料25篇

  优秀教师事迹材料(一):

  **,是**的村民,**小学的一名普通的人民教师,同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

  一、努力学习,特练苦练教学基本功。

  1990年7月,**同志以优异的成绩走出了师范学校的校门,踏上了小学教育的讲台,从那时起,就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自我的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练,在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

  她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

  课堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,她十分重视学生的创造本事和创造性思维的培养。在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,进取参与教学的“发现教学法”。在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自我的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

  三、教书育人,甘为教育事业献青春。

  执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

  她班有个叫张崇新的男孩子,很多同学向她反映,这名男同学下课不愿和大家一齐玩,很孤僻,并且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的,叫女同学很害怕。她了解到这一情景后没有立刻批评这个小男孩,而是经过调查走访和一系列工作,最终解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原先,这个男孩的父母离异,父亲在打工,母亲在外很少回家,对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数,又没有文化,对孩子的管理很不到位。于是肖教师就多次和这个小男孩谈心,使他最终吐出了心里话:别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱,我也要,并且怕同学看不起。肖教师明白了,原先这个孩子是生活上缺少关心,心灵上缺少温暖。从此以后,肖教师一有空就和他在一齐玩,有时把他搂在怀里,并经常把他带回自我家,象对待自我孩子一样,使他能感受到母亲般的温暖,让他的少儿心理得以正常发育,人格得以正常完善。经过一段时间的培养,这名同学最终和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系,和同学相处得很融洽。这样的例子在肖教师身上很多很多,肖教师时刻把德育工作放在教学工作的首位,予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。每件事都使她认识到:学校无小事,育人需精心。

  **同志凭着对事业执着的追求和强烈的职责感,奋斗在农村教育战线上。她坚定地说:“我决心把自我的一生献给教育事业,因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值,这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

  优秀教师事迹材料(二):

  **,**县**乡中学一名普通的语文教师,本科学历,中学高级教师。

  从教30多年来,她的教学成绩一向名列榜首。多次获市、县优质课、创新课一等奖;十多篇论文获县、市、省、国家一等奖;县优秀教师、“教坛英才”、教学能手。作文课题研究结题,成果先后获县、省级一等奖。国家级优秀辅导教师;语言文字基本功大赛获国家级二等奖。

  她连续多年担任毕业班班主任,所教班级年年被评为“优秀班级”,她被县授予

  “最受尊敬的人民教师”,多次被评为县、市“优秀班主任”等。2017年当选为县人大代表。现仍担任九年级语文教学工作,兼任九(二)班班主任工作。

  理念超前卫,精彩亮课堂

  在新课改的研究中,她把建立新型的师生关系融入于日常的教学中,力争创立宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生的意志,进而构成进取的学习动机。

  每节课前她都精心备课。课堂上,她善于创设宽松民主的课堂氛围,注重发挥学生的主体作用,把“三尺讲台”变成学生“秀我风采”的舞台:表演课本剧,举行辩论会,即兴模拟采访等,每个学生都能在简便愉快中学到知识,舔尝到成功的甜蜜。在课堂教学改革中,她是我校第一个大胆尝试课堂教学小组合作探究式学习的教师,她的课堂以学生发展为本,全员参与,全程参与,学生个性得到充分发展。她的语文课堂因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。

  爱心化春雨,沃土育桃李

  1985年6月,**踏上了“三尺讲台”,从此,便扎根这方沃土,不畏耕耘苦,只求桃李芳。30多年如一日,她一向做到每一天比学生起得早而比学生睡得晚,日工作13小时以上。农村初中的班主任工作琐细而繁重,98%是住宿生,且“留守孩”较多,能够说,学生们的衣食住行,吃喝拉撒等点点滴滴几乎让她操碎了心,但她从无怨言。为此,每年暑假过后接新班级前,总有学生家长打电话问秦教师教哪级哪班,孩子们以能成为她的学生而感到自豪,家长们以自我的孩子能成为她的学生而感到放心与欣慰。

  无怨舍亲情,无悔爱众生

  她怀着对教师职业的无限热爱,对崇高梦想的执着追求,30多年如一日,在工作中默默奉献。因爱而舍,因勤而舍,爱的是她自我认准的事业,勤的是她自我找准的坐标,而舍的是属于她自我的课余时间和活动。熟识她的人都佩服她新婚时的豁达:为了不影响所教毕业班工作,她和同为教师的丈夫利用元旦那天的假期,让两边的亲人在一齐吃了顿饭,硬是没歇一天婚假。她不计个人得失,关注着班级里每一个学生的成长和提高胜过关爱自我的孩子。为了工作,她把一岁大的孩子寄养在娘家五年;四年前,她的女儿高考时,正值她带毕业班。她为了自我的学生,没去陪伴高考中的女儿一天。她曾说过欠

  孩子的,更欠父母的,然而对学生真的问心无愧。

  率先来垂范,身教重言传

  秦教师在学生面前就是一把言行一致的标尺,一面表里如一的透镜。

  慢性咽炎是教师的职业病之一。过度劳累经常导致她嗓子嘶哑。吃药不见效需打点滴时,她总是让校医在办公室给扎上针,边打边工作,从未因病缺过一节课,大家戏称她“铁人”。她处处率先垂范:每次团体性劳动,她都会和学生一齐干;假如晚自习考完,她会连夜批改试卷,第二天学生就接到已批完的试卷。她教育学生养成勤俭节俭的习惯,和学生一齐将废纸、矿泉水瓶等收集后卖出作为班费……这对学生构成良好的素养起到了潜移默化的作用。不少学生在日记中写道:“感激老班,既教会我知识,又教会我做人,老班真得像妈妈。”

  类似的事情不胜枚举。熟悉她的人都这样评价:是同龄人的榜样,是青年教师的楷模,是领导最放心的教师,更是最受学生欢迎和敬佩的教师。

  “为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”情注教坛育桃李,是她不变的信念;爱沐众生乐奉献,是她无悔的追求。

  优秀教师事迹材料(三):[由Www.SengZan.Com整理]

  **,1981年出生。2000年的秋天,从**省特殊教育专业毕业,带着青春的梦想跨进了特殊教育的神圣行列,在教学一线一干就是十七个年头。在这十多年里,坚守在特教园中,每日与失聪甚至有些智障的孩子们为伴,她对特教事业的爱,对听残孩子的爱,是一种与生俱来的,也将会是一生不变的情感!每一天应对的是那些有耳听不见,有口说不出,让父母操碎了心的残疾孩子,她每一天都被一些东西感动着、激励着。真情付出,让她收获了别样的爱,体味到了别样的幸福。

  为梦想选择无声的世界

  也许有人会说:特殊教育没有升学压力,当这样的教师简便。说这样话的人是因为不了解特殊教育。如果他走进特教园,了解特校教师的每一天工作,他就会体会到特殊教育中“特殊”两字的沉重含义,那简单的两个字意味着教师要付出百倍的辛苦,千倍的汗水,更意味着奉献和付出。

  十七年过去了,何教师依然记得刚来时内心的顾虑,“那里会不会一片寂静,那里能不能听到朗朗的读书声,那里会不会有知识传播的欢乐?”可是很快她就被那里的欢乐所感染也被那里的孩子纯净心灵所感动,“教师,大学是什么样貌?我能上大学吗?”“教师,我要学本领,将来让爸爸妈妈过上好日子”“教师,你的声音好听吗?你会唱歌吗?”看到孩子们那热切而又茫然的眼睛,她下定决心不管发生什么事,决不离开他们,必须要为这些聋孩子打造一片新天地。让他们编织好自我的人生,必须要让他们也体会到成功的欢乐。

  为聋生撑起一片爱的天空

  人们常说:“铁树开花,哑巴说话”是世界上最难得事,甚至说是根本不可能的。实践使她深深地体会到,干特教除了耐心细致以外,还必须有坚强的毅力。教聋哑孩子,不一样于普通儿童,必须一对一的教,孩子们学习说话,他们发出的每个音节,每个拼音,每个口形,无不倾注着她的汗水和心血。为帮忙学生学会发音,发准音,她总是把自我的嘴唇贴近孩子的手背,让孩子感受送气音和不送气音,以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自我的脸上、鼻旁、脖子上,感受声音的振动,找准发音部位;在学习舌根音时,她甚至让孩子的手伸进自我嘴里,触摸发音时舌头的位置。工夫不负有心人,经过几年的训练,她教的学生有的能和健全人正常对话,有的可经过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班。

  付全部之爱构建期望桥梁。聋生同样有着自我的梦想和对未来的完美憧憬。作为特教学校的一名教育者要让聋孩子和健全孩子一样在知识的海洋里徜徉。关爱特殊学生,更是特教工作者义不容辞的职责。

  有的知识孩子们难以理解,她就想方设法把孩子们带入生活情境之中,让孩子们在生活中学习语文、数学;有的问题孩子们缺少经验,她就播放录影资料、供给实物或者和学生一齐表演,让孩子们在体验中学习知识;聋哑童无法独立阅读理解课外读物,她就从网上收集图文配合的视频、一句一句用手语介绍给他们听,让孩子们感受学习的欢乐。

  让每个孩子都成人、成才,是教师最大的愿望。她所做的一切,不是为了获得什么荣誉,不是为了得到什么表扬,就因为她是教师。

  在真情奉献中收获累累硕果

  2016年6月,朝夕相处数载的孩子们就要毕业了。当她把一张张通知书交到学生手上时,孩子们哭了,家长哭了,她也哭了。泪水里,有不舍,有欣慰,也有期待。

  十几年工作,她勤勤恳恳,把青春和爱无私地奉献给了她的学生、她所热爱的特教事业。她始终牢记陶行知先生以往说过的这句话“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处”。虽然在特教学校品尝不到桃李满天下的喜悦,也干不出惊天动地的事业,但对工作的热爱,会让她在特教事业中永远不懈的追求。

  正是对特教事业的执着,她也先后获得市优秀教师、市教坛英才、县优秀教师、县教学能手、省特教优质课二等奖、市特教优质课一等奖、多次获得县学科优秀教师、县优质课、创新课一等奖等荣誉。十多篇论文先后在《中小学教育》、《新教育时代》、《课程教育研究》等刊物发表或获奖。

  回望走过的路,正是因为有了满腔的爱,平凡却精彩着,平淡却自豪着,辛劳却幸福着,流泪却欢笑着!在未来的岁月中,她还将继续带着这份爱,不断追求教育的梦想境界,让爱和生命一齐飞扬!

  优秀教师事迹材料(四):

  她忠诚党的教育事业,爱岗敬业,爱生如子,多年来一向从事教学一线工作,为人诚实厚道,赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。

  2007年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级数学学科带头人,同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干教师。2015年10月被评为巴市电化教学能手,2016年6月在全旗初中数学教师教学能手赛中被旗教育局评为数学学科优秀教学能手。她学为人师,行为示范。

  她每一天清晨会提前半小时到校,风雨无阻,寒暑交替,始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑,从不推辞。她所带班级管理到位,精益求精。三尺讲台不大,但教师的职责重大。她对得起家长和学生,对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注重学生学习本事和数学思维品质的培养。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。所以,她所带班级的数学成绩常常名列前茅,充分发挥了教师的先锋模范作用。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上潘海春教师付出的是辛勤的汗水,收获的却是累累硕果。她用爱教化学生,她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。

  优秀教师事迹材料(五):

  郝丹教师是东胜区第九小学一名优秀的青年教师,始终以一个优秀教师的标准严格要求自我,爱岗敬业,勤奋努力,她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,在自我平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中,树立了“以学生为本”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展。

  作为一名青年教师,郝丹教师深感自我肩上的职责重大。平时,她一向严格要求自我,务实求真。学校的事情,她不分份内份外,只要自我能做到的事情,她都乐意去做。去年九月份,她作为一名新教师进入九小,除了做好自我的本职工作还承担起汉字听写训练的任务,每一天早晨早早地走进工作室和学生训练,从未间断。今年九月份,刚适应新工作的同时,她又挑起了语文组组长的重担。资历不够、经验不足成为她应对新工作的严重阻碍,可是她从未抱怨,经常向经验丰富的教师请教,并经过自身钻研努力克服这一系列的困难。

  她上的课充满了活力、诙谐、幽默、生动活泼,学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课,她总是提前认真备课,写教案,精心准备。在课堂上她启发学生动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。但她从不张扬自我,更不满足现状,课后经常与同事们交流教学经验,空闲时间都用来观看全国优质课视频。除此之外,她还经常利用周末休息时间外出培训学习,提高自身教学水平。

  她深信身教胜于言教,身先士卒,以身作则,用自我的一言一行示范,潜移默化影响熏陶教育学生。她对自我要求比较严格,注重细节,每件事情努力追求完美和实效。她的很多方面都受到同事的赞赏和学生的效仿。她十分注重学生的思想品德教育。2015年9月份,郝教师进入九小接手了三年级二班的语文教学工作。进入班级的第一件事就是和学生背诵《弟子规》、《论语》,用古圣先贤的教育方式规范孩子的言行。每到节假日,她总会布置一项特殊的作业,或者帮家长做力所能及的家务,或者学做一道菜,或者体验劳动生活。让学生感受到家长的爱心,同时体味劳动的艰辛。

  郝教师也喜欢和她的学生交朋友,无论在课堂上还是在课外,她都喜欢与学生进行平等交流,完全没有高高在上的架势。她深知,教育孩子是一门艺术,任何严厉地对待,都对孩子隐藏着某种伤害。所以,她总是细心揣摩学生的性格,对待内向的学生总是亲切和蔼,对待调皮捣蛋的孩子能做到严慈相济。学生中有谁遇到了困难,都愿意跟她说出来,郝教师总是尽力去帮忙解决。她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业,她已深深的爱上了教师这个岗位,并愿用自我的青春去谱写辉煌的篇章。

  优秀教师事迹材料(六):

  她热爱教书,喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信,更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响,从踏上讲台的那一刻起,她就把学生当作自我的朋友。她就是余杭区实验小学的柳鹃教师。

  20年来,柳鹃教师教过的学生都很喜欢她,喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“教师”,生活中她是孩子们的朋友。在她的身边,经常能够看到学生围绕,有时是问题目,共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心,诉说生活中的欢乐与忧伤。

  柳鹃教师对课堂有自我独到的见解,“课堂要有特色,思考要有深度,要让别人从自我的探索中获得启迪。”多年来,她就是带着这样的理念,以永不言败的闯劲,踏上了一条不断创新的教学之路,先后执教国家、省、市、区级公开课20多节,逐渐构成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后,杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课,一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中,作为学科带头人,与15名青年教师签订了师徒结对协议,带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。

  如今的柳鹃已经是学校的副校长,她依旧以每一天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱,所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长,她前进的脚步将永不停息……

  优秀教师事迹材料(七):

  **,**明湖中学英语教师。自1996年7月参加工作以来,一向担任高中英语教学工作。在工作中,不断思考探索,开启了自我教育教学的新篇章。先后多次被评为**县优秀教师,**县教学能手,**县师德先进个人,**县三八红旗手,**市高中英语学科本事大赛一等奖,被聘为**省**市暑期教师培训辅导教师,执教课例多次获市县优质课评比一等奖;教学论文在全国、省级以上刊物发表。在各种竞赛活动中成绩突出,她辅导的学生在全国英语学科本事大赛中均获一、二等奖。目前为明湖中学高一至高三英语教研组组长。

  一、热爱教育工作,注重修养提升

  多年来,**认真贯彻党的教育方针、政策,忠于职守,爱岗敬业,勇于创新,勇于实践,在教育工作中发挥模范带头作用,体现了高尚的师德修养和人格魅力,树立为学生、家长服务的意识,为人师表,重视、关心学生的终身成长,公正、公平地对待每一个学生,受到学生、家长、领导、教师的一致称赞,所带班级一向名列前茅。

  二、进取投入教改,追求高效创新

  在教学工作中,**不断学习先进的教学理论,更新教学理念,转变教学思想,进取探索教学规律,研磨教学方法,勇于创新,注重将先进的教学理念转化为教学行为,在十余年的高中英语教学中,先后总结出英语教学不一样课型的基本模式。在阅读教学方面,总结出了课前预习,培养自主——课中阅读,注重自主——课外阅读,构成自主的一套培养学生自主阅读的教学方法。在英语写作教学方面,经过反复研究,总结出了以读促写的教学法,使学生学会经过阅读进行积累写作素材。这些方法的总结提升,日益构成了她扎实而独特的教学风格。

  经过多年努力,她所任教的班级教学质量不断提高,受到学校、家长的高度赞誉。所执教的英语成绩多次坚持级部第一。

  三、尊重、关爱每一学生,倡导全员育人

  童心为伍,诚心作伴,充满爱心,充满童心,诚心对待每一个学生,这是与孩子们融合在一齐的根本。这是韩教师与孩子们的相处之道。

  在教学过程中,认真钻研教材,改善教法,认真对待教学的每一个环节。课堂上,韩教师会随时根据学生的情景用不一样的教学方法,语言风趣而又严谨,学生能够随时提问打岔,甚至他们自我也会互相诙谐的进行语言攻击。只要无伤大雅,在韩教师看来,都是能够理解的。韩教师认为,在课堂上爱插嘴的同学,一般语言本事都很强的,英语这门学科,是需要用语言表达出来的。尽量让他们在课堂发言,用心倾听,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。课后会直接表扬,委婉引导。久而久之,这些学生已有了良好的习惯,口头表达本事也越来越强,同时也带动了很多同学进取参与。同学们的学习劲头也越来越足,整体成绩稳步上升。

  韩教师在日志中写到:和同学们在一齐久了,便童心泛滥,有人可能觉得我们教课教“傻”了,我喜欢这种“傻”,欣欣然理解。

  四、潜心课题实验,推广科研成果

  课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力,它使教育教学充满了生机与活力。为此,多年来**一向致力于课题研究与教育教学创新。

  她组织参与了**县“十一五”课题——高中生英语阅读理解本事培养实践与研究。她带领教师们先对原有教学现状进行讨论,发现目前的课堂教学存在的诸多问题。并提出创立自主学习,用现代教学理念创造性地对课堂教学进行重新构建,探索全新的课堂教学模式。这一阅读教学模式赋予了课堂教学以生机和活力,促进了包括她在内的每一位教师的真实成长,开创出了一种有效的教育研究范式,值得推广。这一课题已于2017年经过专家组评审验收结题。

  五、发挥骨干作用,引领教师成长

  **在工作中,以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务,充分发挥名师的引导作用,耐心细致地指导青年教师备课、上课、教研,提高了年轻教师的业务水平,与学生、与团队伙伴结下了深厚的情谊。经过多年的努力,她的研究水平、敬业精神、指导本事和科研成果得到广大教师的充分肯定、高度赞扬。

  摘录韩教师的日志:“我始终有一种朴素的情怀,不能耽误学生,不能抛弃职责,不能辜负家长。我的人生信条是:勤恳做事,踏实做人;童心为伍,诚心作伴,耐心育人,尽职尽责,只求无愧于心!教书育人是我的选择,做一名称职的教师,是我人生的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。”

  优秀教师事迹材料(八):

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水,唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。

  自1999年参加工作以来,马xx教师在余杭第二高级中学的教育战线上度过了16年的青春。在这16年中马教师共担任了10年班主任,2年年级组长,带出了7届高考毕业生,每一届的成绩都十分优异。

  马教师带学生有他的诀窍,那就是:身先士卒,十六年如一日。他始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则,对学生严慈相济,做学生的良师益友。对于后进生,他热心对待,从不放弃,循循诱导,勤于辅导,把他们落下的知识补回来;有的学生的学习信心不足,学习中遇到困难也不敢问教师,他就进取找这些学生谈心,帮忙他们解决困难。

  从事教育事业,既要仰望星空,也要脚踏实地。马xx不断探索和实践数学教学模式,改善教学方法,优化教学过程。一份耕耘,一份收获,马教师勤勉的工作换来了丰硕的成果,历届学生高考一本上线人数都达20人以上。

  在2013学年马教师任高二年级组长。他认真履行工作,积累管理经验,指导各备课组开展教学工作。2015届的高考中,这届学生文理科一本上线人数达218人,本科上线率到达92.7%。

  欣喜之余,马xx丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,他坚信只要辛勤耕耘,挥洒汗水,满园桃李终会香满天下!

  优秀教师事迹材料(九):

  学生都喜欢叫他“小白”。

  他就是余杭区高级中学英语教师白福庆。

  白教师所带班级班风朴素,成绩出色,高考成绩优异。至今已培养近10位学生进入清华、北大学习。但白福庆并不满足于此。他一向想在自我的教学中寻找一种平衡,既让学生在高考中出成绩,又帮忙他们更全面发展。在日常教学和管理中,白教师不会因为学生的一些顽皮疏忽而责备求全,相反,能先听学生讲,再提出自我的提议。很多时候,白教师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习,在错误中成长。不剥脱他们成长机会,就要宽容应对他们的不足,微笑地引领他们,“欣赏”他们的“破坏力”。

  在日常教育教学工作中,白教师努力培养学生运用所学知识,分析问题,解决问题的本事;培养学生思考和表达的本事;引导学生追求高效学习方法,合理安排时间;引导学生进取关注社会发展,国际事务;引导学生学会学习,学会做事,学会共同生活,学会生存。

  在英语教学上,白教师努力做到语言知识和人文知识相结合,使学生即学到语言知识技能和学习策略,又浸润文化,启迪心智。

  2004年,白福庆教师被评为杭州市第九届教坛新秀,之后陆续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号;2013年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白教师的学生心中也许并不十分重要。重要的是,白教师永远能够成为学生心中的那个能够为他们指引方向的“小白”。

  优秀教师事迹材料(十):

  **,**县州城街道第二中学的一名教师。1989年,中师毕业年仅二十岁的她走上讲台,从此开始自我的执教之路。到如今,已走过二十八个春秋。近三十年来,陈教师一心扑在教育事业上,培养出一大批优秀的学生,赢得一代又一代学生的爱戴,也受到其他教师和家长的一致好评。陈教师对学生的影响是深远而持久的,当年的学生孟凡红在之后也走向了教师岗位,成为一名优秀的教师。她说:“就是受陈教师的影响,自我才选择了教师这个职业。”这些年,陈教师多次获得市、县优秀教师、学科优秀教师等荣誉称号。而这些成就的取得离不开陈教师多年坚持不懈的努力和对学生的一片赤诚之心。

  学高为师,因材施教

  为不断提高自我的业务水平,陈教师不断坚持学习。她总说,要有足够充分的准备,才能应对教学中不断出现的问题。作为一名数学教师,她不断钻研业务,探究教学方法,力求用简便易行的方法将知识传授给学生。更让人敬佩的是,为让学生更容易听明白自我的话,年近五十的陈教师还坚持练习普通话,让自我的课堂与时俱进,更贴近此刻学生的生活。同时,陈教师还注重因材施教,对不一样的学生采用不一样的教学方法,尽量照顾到所有的学生。她说:“不能让任何一个学生掉队。”她是这样说的,也是这样做的。在她的心里,所有的学生都是一样的。对成绩不好的学生,她总是尽自我最大的努力去帮忙他们,不让自我的学生出现偏科、掉队的现象。

  德才兼备,勇于担当

  **教师不仅仅在教学上有自我独到的教学方法,对待学校工作他也是尽职尽责,勇于担当。有一年陈教师任教的年级有一位班主任因脚伤请假,当时学校急需一名教师代理那个班级的班主任。那时候,陈教师主动提出兼任班主任,并且很快适应了班主任的工作,让当时的班级在临时更换班主任的情景下依然坚持着良好的学习氛围,并在期末考试中取得了优异的成绩。之后,陈教师一向担任班主任。身体并不好的她和其他班主任教师一样坚持早到晚退,尽可能地守护着自我的学生。为让学生有更多的时间读书,早读前,她一次拎四个暖瓶帮学生打好开水。而应对学生的道谢和婉拒,她只是微笑着摆摆手说:“没事,你们的任务就是好好学习。”这样的教师,不用说也会得到学生们由衷的敬爱。她是教师,更像妈妈。

  默默无闻,不求回报

  陈教师一向尽心尽力地做着自我该做的事,真正把学生当成自我的孩子疼爱。这些,她做得自然而然,不图学生的回报。有一次,有个学生的饭费丢了,家境不好的他急得大哭,不敢告诉父母。陈教师明白后,默默地帮学生垫上了那次的饭费,却只是告诉学生是有同学捡到了钱,让他记得心存感激。她说,不要让孩子有心理负担。还有一次,有个学生因病请了近一个月假,为怕孩子耽误功课,每个周末陈教师都主动到那个孩子家里去给他补课。学生家长要给她些家里的特产感激她,她却说那是她该做的,东西绝对不能要。这样的事例不胜枚举,陈教师所做的一切,不求回报,只为初心。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这句话正是陈教师的写照。

  二十几年过去,当年怀抱一腔热情投入教师队伍的小陈教师已是如今学校里德高望重的教师骨干。岁月荏苒,光阴易逝,走过一个个春秋,陈教师的鬓边依稀可见丝丝白发,但不变的,是最初那颗投身教育事业的心。这些年,陈教师默默耕耘在教育战线上,而她的骄傲和收获,是“桃李满天下”!

  优秀教师事迹材料(十一):

  他是一名小学数学教师、班主任,还是学校教务处的负责人,白天忙于教学和管理,有些材料性的活,也仅有学生放学,自我批阅完学生的作业后才能去做。学校是九年一贯制的新建校,要干的工作很多,很庞杂。所以,几乎每个晚上他都要在办公室待到很晚。妻子高中数学教师,几乎每晚都有自习,也很晚才能回家。最受苦的是孩子,当别的孩子已经在自家的小床上做梦的时候,她却在办公室的椅子上打着哈欠。

  他就是**县东原实验学校的一名普通教师——**。

  一、努力学习政治知识,加强思想道德修养

  在工作中,他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度,做到语言礼貌,举止端庄,以身作则,并用自我的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中,讲敬业,比奉献,绝对服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念。

  二、认真钻研业务、爱岗敬业

  他,因学校工作需要担任数学课教学,不断向教学经验丰富的老教师学习;与年轻教师反复探究钻研。每次学校数学新课程展示活动,他都进取参加:课前精心准备,课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长,多次获得省、市、县小学数学优质课一等奖,他是**县教学能手,**县优秀教师,**县学科优秀教师,**县优秀管理工作者,也多次在“**县班班通与课件制作”中荣获特等奖。

  胡教师工作之余也酷爱学习,他深知“学习是永无止境的”。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料,仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他开设个人教学博客,教案、教学反思、案例分析、教学心得,不知不觉已经有20多篇文章了。他还进取撰写的论文,其中《认识百分数》在《小学数学教学案》上发表,《对使用青岛版新教材后小学数学教师的专业发展促进情景的研究》在《小学数学教育》上发表。

  三、热爱学生,关心学生成长

  热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。多年来,胡教师对学生思想上进取诱导,学习上耐心帮忙,生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的,亲身经历了困苦的生活,所以他异常关心家庭困难的学生,尤其爱护特困家庭的优良学生,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。班中一位同学身上总有很重的腥味,大家经过他时,都要捂着鼻子走,胡教师就叮嘱那个同学洗头洗澡。可是到了冬天,他身上的味道更重了,由于天冷,教室的窗子关着,整个教室里充满了臭味,大家都被熏得头昏脑涨,有几个同学忍不住就开始骂那个孩子了,就见他低着头坐到了教室最终面,胡教师发现了这个问题,问清了原先那个孩子住的地方没有洗澡的条件,他已经好久没有洗澡了。他的妈妈生病了,根本没人管他,大冷的天,他就穿了件单衣外面罩了件校服。于是胡教师把他带回家,让他洗澡并且帮他把校服洗干净烘干,还找出毛衣毛裤鞋子送给他。胡教师多方面联系找到了这孩子的妈妈,跟他的家长进行了沟通,用他自我当父亲的心来换取家长的合作。此刻这个孩子也变得干净漂亮健康,不再自卑

  ,快欢乐乐地跟大家一齐玩一齐笑。

  他平等地对待每一位同学,无论学习成绩如何,他一样尊重他们人格权利。无论在任何情景下,从不用刻薄、粗俗的语言打击学生,尤其是体罚和变相体罚学生,这种事情在他身上从未发上过。他经常与学生交换意见,耐心细致的做好学生思想工作。在每周的班会上,对学生进行思想政治教育,他摆脱传统的单纯说教模式,经过主题班会等多种形式紧密结合时代主题用生动形象的资料对学生进行思想政治教育。

  四、加强与课任教师和协作,搞好班级管理

  参加工作以来,他一向担任班主任工作。班级建设要成功,离不开科任教师的努力,作为班主任,他注重加强与课任教师的联系,及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态,发现问题,及时解决,协同课任教师做好学生工作。开学初,胡教师都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中,使教师在短时间内熟悉学生。此外,如有特殊学生,还要将他的情景及时告知,以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前,他也会向学生介绍任课教师的优点,在学生中树立其威信。

  坚持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁,都要做家访或电访,与家长互相交流学生在家和在校的表现,引导家长注意教育的方式方法,让家长为学生的健康成长供给良好的家庭环境。经过他不懈努力,班级管理工作秩序井然,成绩突出,被评为优秀班主任。

  五、潜心研究,谋求数字化学校之路

  他具有务实精神,作为教务主任他深知教育质量是学校的生命力,经常带领教师们苦练教学基本功,开展各项教学研究活动;他坚持深入课堂听课、评课,详细记录师生的双边活动,针对课堂出现的问题进行反馈,对各学科教师的课堂教学进行具体指导;他经常深入教研组和教师们潜心研究教材教法,指导教师开展教学改革实验,上好实验课、观摩课。除此之外,他还为学校的数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、供给保障。把信息化与课堂教学的融合作为一项重要课题来研究,为提高课堂效率,打造高效课堂供给有力的保障;加强教师信息技术培训,为数字化学校建设供给人才保障;加大设施应用,充分利用学校网站资源,为教学服务。开发学校数字监控系统的功能,实现班级管理和学校管理数字化。鼓励教师及时总结,撰写教育教学博客,不断反思,促进了教师专业发展和学校教学质量的提升。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。他明白教师吃得是一碗良心饭,教师任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花,无需肥沃的土地,也无需充足的水分,做到吸收得比别人少,开出花儿比别人美,更可贵的是奉献出的比别人多。

  优秀教师事迹材料(十二):

  王甜甜,女,汉族,中共党员,湖北襄阳人,1987年7月18日出生,2014年7月毕业于贵州民族大学音乐(声乐)表演专业,大学本科学历,2014年8月资教于王寨中心学校从事教育教学工作,2014年6月参加湖北省农村义务教育教师招聘考试考入王寨教育集团,在校领导的培养与信任下目前担任该校一年级班主任兼语文教师。她从教以来,能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记教师职责使命,在本职岗位上,勤于学习,努力工作,奋发作为,工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

  一、锐意进取

  从事教育教学工作以来,王甜甜同志忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中,为了不断提高自我的政治业务素养,提高自我的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会,进取参加各种政治学习和教育活动,进取参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要进取进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱团体,做一个社会主义合格的接班人。

  二、走进学生

  2014年8月,王甜甜同志被分到湖北省襄阳市樊城区王寨中心学校资教,刚来上班校长就安排她担任一年一班的班主任,虽然她没什么经验,感到压力也很大,可是她进取主动地去适应新工作、新环境。

  由于我校属于农村学校,在那里就读的学生一般都是务工子女,他们的特点就是无固定时间吃饭,不能按时休息,有的因父母去了外省打工就把他们丢给年迈的爷爷奶奶照看,就这样被留守,甚至有的学生上学也成了流动性的。经过一段时间的相处她发现有的家长为了出去打工能多挣点钱来养家,只好把孩子交给爷爷奶奶在家照顾便是了,连个电话都没给教师打过。自我的孩子在学校怎样也从来不明白。所以,教师想把每个学生都教育好,确实不是件轻而易举的事。如果单靠学校一方面的去教育这些学生确实是件难事,所以家庭教育是必不可少的。我们常说,学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教育外,与家庭相配合,紧密合作也是万分重要,这就要求我们教师要经常、及时地进行家访,这是不容忽视的,所以家访是必不可少的环节。

  三、关爱学生

  每个学生都有自我的性格特点,最让王教师担心和忧虑的就是那些留守的孩子,由于常年不见父母他们感到很没有安全感,听不到父母的叮嘱也得不到无微不至的关爱,长此以往性格就变得孤僻,不愿与人交流,寡言少语。比如班上的李晨阳同学,爸爸妈妈都在武汉工作,平日都是爷爷照顾他,上学期刚入学时他比较内向,有时还不写作业,很多字学过就忘……所以王教师就常常找他聊天试着和他交流,问问他家里的情景,尽管李晨阳每次告诉她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在武汉上班”。于是王教师决定去他家了解一下他的学习生活环境。

  经过与李晨阳爷爷的交谈她了解到,原先李晨阳是一个十分懂事的孩子,在家还能帮家人做些简单的家务,而年迈的爷爷平日只负责接送他,爸爸妈妈平日工作忙,一般到周末才会打电话来关心他的学习生活,在学习方面还真是要靠小小的他自我完成。所以王教师告诉他的家长要多鼓励他肯定他,做错事时不要大声训斥他,更不要大骂,同时让他的爸爸妈妈在工作不是很繁忙的情景的下多和他在相处,让他感受到父母的温暖。

  家访后,王教师对他的个人情景进行了分析总结,决定在生活上多关心他,学习上多帮忙他鼓励他,也要求他们小组的同学以及班里

  的每位同学多和他交流结伴。经过大家的努力,小家伙在下学期学习上有了明显的提高,作业变得整洁了许多,正确率也高了。性格也变得偏外向了,见到教师会主动打招呼很有礼貌,看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位教师感到欣慰不已,更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴,因为他能够像其他小朋友一样健康欢乐的成长,异常是心理的健康!

  四、潜心教研

  作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的本事和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自我的教学水平,她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了很多的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,每周布臵一些有针对性的训练,一周一总结。在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一齐提高。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自我的真情实感,从中她得到了许多。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的教研工作中进取探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,她进取观看各种教

  学观摩课和报告会,如到前进路小学观摩学习、参加李炳亭专题辅导等,不断充实完善自我,借鉴优秀的教学方法,提高自我的教学本事和业务水平。

  作为班主任她更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自我的创造强项,每个学生都有必须的长处和闪光点,善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,还

  进取组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。从活动中让学生得到锻炼,让学生自我组织、自我管理、自我发展,逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。同时活动结束后及时给予鼓励,总结。经过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

  如今,高效课堂活动正如火如荼深入推进,改革成果初见成效,其经验做法得到国内同行业的普遍认可,纷纷慕名而来学习取经。作为樊城区一名教师,深感自豪与荣耀,更感职责重大,使命光荣。

  古人曰:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型,就是要求教师们仅能传授解决现实问题的知识,更要能培养出学生自主合作、创新探究的本事,培养出学生能够适应时代需要自我发展的本事,使之终身受用!

  一份耕耘,一份收获。经过王甜甜同志的努力,班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好,同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然工作仅有两年的时间,但无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。2014年荣获樊城区第一届师德学习活动月“学生家长心目中最满意的教师”称号。

  她说,每次优秀评选都是她未来工作的新起点,庆幸自我选择了“教书育人”。——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地在这片充满期望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花永远绽放在期望的田野上。

  优秀教师事迹材料(十三):

  (蒋xx)他从山区走出去,中师毕业又毅然回到山区任教;他一生清贫,在偏远山区村小一干就是33年;他全身心地投入教学,他所带的班级在测试中连年名列前茅;他把一生中最美丽的年华和情感都献给了自我钟爱的教育事业,献给了贫困山区的孩子;他就是**县幸福乡火岩村小教师**。

  爱校如家山区任教33年

  “是山区养育了我,那里的娃娃们需要我,我坚守下来只想为家乡尽我的职责和义务。”1980年,**作为一名民办教师在卷桥小学火岩村小任教。1991年7月考上井研师范学校,经过三年的刻苦学习顺利毕业。如果说之前作为民办教师是为了谋生,那对于当时师范校毕业后的**来说,他已算是同学中的佼佼者,完全有条件选择更好的工作。可是,由于火岩村小地处偏远山区,条件太差,没有多少教师愿意前去任教。这让**心里很不是滋味,再三研究后,他义无反顾地回到火岩村小,并且一干就是33个年头。33年间,他用爱心和汗水默默地浇灌着这片贫瘠的土地,滋润着那里的孩子。

  1996年7月,火岩村小校舍建设破土动工,为了确保工程的按质量如期完成,**教师一向坚守在修建的一线。2008年“五一二”地震后,火岩村小受损被鉴定为d级危房,要求拆除重建,现场管理的重任又落在了**教师的肩上。整整两个月的暑假,邓教师没有休息过一天,抓质量、赶工期,确保了九月开学让学生能够坐在安全、舒适的教室里安心学习。

  再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。教学器材匮乏,他就自我动手制作简易教具;课桌凳坏了,房子漏了,没有经费来请人维修,他就当起了木匠和泥水匠,自我维修桌凳、盖瓦修窗;美化学校没经费,他就当起花匠栽花种草。2011年暑假,为进一步改善办学条件,他想方设法找路子,经过个人关系多次到乐山市扶贫协会找亲戚出资6000购制了学生桌凳。在去村小的必经路上有一段长200多米的泥土路,每遇雨天路面就全是淤泥,为了消除了学生上下学的安全隐患,上世纪80年代,他个人出资1000余元请人从山上打石头,把路修成了石板路。

  爱生如子深受学生喜爱

  “我爱那里的娃娃,我舍不得他们,我只期望他们长大了有出息。”邓教师把每一个学生都当作自我的孩子,在遇到恶劣天气而家长未能到校接孩子时,他总会亲自把学生护送回家;遇到学生生病时,他总会亲自背着学生去医治;在遇到学生因贫困而面临辍学时,他总会耐心去做家长的工作,甚至还会从自我微薄的工资里拿出钱来资助。

  “我们的课都是邓教师一个人教,但从来不觉得枯燥。”在**简陋的办公室墙上,笔者看到一张课程表,上头写着“语文、数学、社会、美术、科学、健康、品德与社会……”为了让孩子们喜欢他的课堂,他总是想尽一切办法让课堂变得生动多样,在活动和游戏中学会技能,在互动中学会合作……他多年的艰辛付出,换来了令人欣慰的成绩:他所带的班级在测试中连年名列前茅,多次被评为教师年度考核“优秀级”和县乡级优秀教师。

  应对小家他最感激的是妻子

  **家境清贫,父母和妻子是地地道道的农民,就是靠着邓教师这份微薄的收入,负担着全家的开支。由于教学任务重,邓教师仅有周末才能回到家里帮帮妻子,教教儿子。多年来,家里的重担都落在了妻子的肩上,白天地里忙农活,回家后还得照顾常年多病的老人,教育自我的两个儿子。2009年9月,自我的弟弟因车祸留下残疾,连衣食住行都成了问题,弟媳也在那场车祸中离世,**和妻子就主动承担起看护弟弟的重任,并承担起教导育侄女的职责。

  现如今,邓教师的两个儿子已长大成人,大儿子在县城买房成家,小儿子大学毕业后在成都工作,还在成都买了房。谈到自我的妻子,邓教师的言语既有内疚又充满了感激,他说,“教书这么多年,最让我觉得亏欠的,也让我最感激的就是我的家人。”

  优秀教师事迹材料(十四):

  我叫乔锦志,男,现年54岁,是子午镇中心学校一名普通教师,现已从事教育教学工作34年,在偏远山区工作整整20年,在这几十年的教育教学生涯中我始终以饱满的热情投入到教师这个职业之中,爱岗敬业,为人师表,以德育人,求真务实,勇于创新,以强烈的职责心,尽心尽力履行好岗位职责。在长期担任毕业班班主任和毕业班数学教学工作中积累了必须的教育教学经验,也取得了优异成绩。就那近三年来说吧,2014年任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作,升学及格率达85%,合格率达85%;2014任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作;升学及格率达86.4%,合格率达81.6%;2014任我校六年级班主任和六年级数学课教学工作,升学及格率达88.4%,合格率为88.4%,这三年升学成绩在全县农村学校名列前茅。

  为人师表,立德树人

  我热爱本职工作,平时按照一个好教师的标准严格要求自我,不抽烟,不喝酒,不赌博,在说话、着装等方面很注重个人形象,严守师德,身正为范,-1-

  用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“梦想之火”,用知识的钥匙帮忙学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范,用自我的人格去影响教育学生,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们,为了心爱的教育事业,我付出了很多的心血,牺牲了许多休息时间,常常是早起晚睡。“没有最好,仅有更好”的自我要求使我构成了扎扎实实的工作作风。对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自我。正是这份挚爱,促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自我的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。我的一个赞赏、一个关注的目光,一个信任的点头,在他们眼里都是一种“爱”。我对每一个孩子都一视同仁,不歧视差生,而是对学困生给予更多的关心和爱护,课堂上发言优先照顾,作业优先批改,适当降低要求,使他们获得成功的愉悦,从而树立自信心。事实证明:孩子在得到教师的关心-2-

  爱护后,常常会在学习中产生更大的动力,在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时,我的同情和开导使他们得到慰籍,当孩子有缺点时,我的热情鼓励和帮忙,会使他们从中获得信心。

  扎根山区,无怨无悔

  1994年9月汉师民教班进修毕业后,我本着哪里需要就到哪里去的信念,一切服从组织分配,没有托人找关系,留在我原先交通方面、离家又近的白龙镇上庵村小学任教,而是根据教体局的统筹安排,把我分配到几十里外的子午镇七星坝小学任教。当时家庭条件不好,妻子儿女都是农民,还要耕种职责田,当时子午镇的交通条件很差,周五、周六放学不能按时回家,双休日大半时间浪费在学校和路上,不能充分帮忙家里干活,尤其是在七星村小学任教时,什么酸甜苦辣都尝过。2014年我调到一个偏僻的村办小学任校长,当时学校教学质量差,学校环境十分艰苦,教师多数是本地人,到了午时本地教师都回家了,自我就更寂寞孤独。学校又没有伙食,还要一边上课一边做饭,课余时间还要砍柴种菜。异常是当地的交通条件很差,回家要走2小时的铁路,经过许多桥梁、隧道才到三花石车站,-3-

  然后坐火车到西乡再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火车天已黑,还得打着手电背着粮菜走铁路,回到学校已八九点了。一般家里没事,都是一个月回一次家,妻子得不到帮忙,父母得不到照顾。在这所学校一待就是6年,之后才调到镇中心校至今。这些年来,我始(请收藏好范文网:.HAOWOrd.cOM)终坚持自我的信念,无怨无悔地扎根山区,甘于清贫,安贫乐教。

  倾心教学,硕果累累

  作为一名教师,我认为不但要育好人,还要教好书。为了提高自我的教学水平,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,坚持经常翻阅研究《新课程标准》和《教师用书》,坚持写教学反思和教学经验,认真备课,用心上课,注重多方位培养学生的本事和学习习惯,对学生实施因材施教,力求教学知识落到实处,向40分钟课堂要质量。同时做好培优扶差工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。对他们的点滴提高给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,激发他们学习的兴趣。我还善于在班上营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围,从抓好小组合作学习入手,选拔优秀-4-

  的小组长,带领小组成员一齐提高。所以,我在教学上取得了必须成绩,2014、2014、2014连续3年,我所带毕业班数学成绩一向名列全县农村学校前茅。一分耕耘,一分收获。在教师这个平凡的岗位上,我付出了辛勤的汗水,同时收获了累累的硕果。正是由于自我始终如一,兢兢业业,踏踏实实的敬业精神,得到了党和人民的认可,深受学生的爱戴和家长的好评,2014年我被授予“汉中市优秀教师”光荣称号。

  成绩属于过去,明天任重而道远。在今后的教育教学工作中,我将继续立足实际,倍加认真做好本职工作,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,肩负起老教师的职责,培养好青年骨干教师,把自我的一些教学经验无私的传授给他们,在教育这片田园里勤奋耕耘,进取探索,奉献我无悔的一生。

  优秀教师事迹材料(十五):

  高xx,女,汉族,新疆福海人,1988年10月出生,2014年7月毕业于新疆工业高等专科学校旅游英语专业,大专学历,2014年9月参加工作,在校领导的培养与信任下目前担任该校二年级班主任兼语文教。她从教以来,能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记教师职责使命,在本职岗位上,勤于学习,努力工作,奋发作为,工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

  一、锐意进取

  从事教育教学工作以来,高佳同志忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中,为了不断提高自我的政治业务素养,提高自我的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会,进取参加各种政治学习和教育活动,进取参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要进取进取,开拓创新,待人要宽

  厚,做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱团体,做一个社会主义合格的接班人。

  二、走进学生

  2014年9月,高佳同志来到裕民县江格斯乡中心校工作,刚来上班校长就安排她担任一年级的班主任,虽然她没什么经验,感到压力也很大,可是她进取主动地去适应新工作、新环境。由于我校属于农村学校,在那里就读的学生一般都农牧民子女,一部分家长都在上山放牧,自我的孩子在学校怎样也从来不明白。所以,教师想把每个学生都教育好,确实不是件轻而易举的事。如果单靠学校一方面的去教育这些学生确实是件难事,所以家庭教育是必不可少的。我们常说,学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教育外,与家庭相配合,紧密合作也是万分重要,这就要求我们教师要经常、及时地进行家访,这是不容忽视的,所以家访是必不可少的环节。

  三、关爱学生

  每个学生都有自我的性格特点,最让高教师担心和忧虑的就是那些农牧民的孩子,由于常年不见父母他们感到很没有安全感,听不到父母的叮嘱也得不到无微不至的关爱,长此以往性格就变得孤僻,不愿与人交流,寡言少语。比如班上的叶拉力同学,爸爸妈妈都在武汉山上放羊,平日都是爷爷照顾他,上学期刚入学时他比较内向,有时还不写作业,很多字学过就忘……所以高教师就常常找他聊天试着和他

  交流,问问他家里的情景,可是叶拉力每次告诉她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在山上放羊”。于是高教师决定带着一名懂哈语的教师去他家了解一下他的学习生活环境。

  经过与叶拉力爷爷的交谈她了解到,原先叶拉力是一个十分懂事的孩子,在家还能帮家人做些简单的家务,而年迈的爷爷平日只负责接送他,爸爸妈妈平日忙,一般到周末才会打电话来关心他的学习生活,在学习方面还真是要靠小小的他自我完成。所以高教师告诉他的家长要多鼓励他肯定他,做错事时不要大声训斥他,更不要大骂,同时让他的爸爸妈妈在不是很繁忙的情景的下多和他在相处,让他感受到父母的温暖。

  家访后,高教师对他的个人情景进行了分析总结,决定在生活上多关心他,学习上多帮忙他鼓励他,也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他交流结伴。经过大家的努力,小家伙在下学期学习上有了明显的提高,作业变得整洁了许多,正确率也高了。性格也变得偏外向了,见到教师会主动打招呼很有礼貌,看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位教师感到欣慰不已,更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴,因为他能够像其他小朋友一样健康欢乐的成长,异常是心理的健康!

  四、潜心教研

  作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的本事和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自我的

  教学水平,她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了很多的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,每周布置一些有针对性的训练,一周一总结。在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一齐提高。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自我的真情实感,从中她得到了许多。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的教研工作中进取探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,她进取观看各种教学观摩课和报告会,不断充实完善自我,借鉴优秀的教学方法,提高自我的教学本事和业务水平。

  作为班主任她更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自我的创造强项,每个学生都有必须的长处和闪光点,善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,还进取组织开展读书活动、

  知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。从活动中让学生得到锻炼,让学生自我组织、自我管理、自我发展,逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。同时活动结束后及时给予鼓励,总结。经过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

  古人曰:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型,就是要求教师们仅能传授解决现实问题的知识,更要能培养出学生自主合作、创新探究的本事,培养出学生能够适应时代需要自我发展的本事,使之终身受用!

  一份耕耘,一份收获。经过高佳同志的努力,班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好,同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然工作仅有四年的时间,但无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。

  她说,每次优秀评选都是她未来工作的新起点,庆幸自我选择了“教书育人”。——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地在这片充满期望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花永远绽放在期望的田野上。

  优秀教师事迹材料(十六):

  xx,女,汉族,新疆福海人,1988年10月出生,2014年7月毕业于新疆工业高等专科学校旅游英语专业,大专学历,2014年9月参加工作,在校领导的培养与信任下目前担任该校二年级班主任兼语文教。她从教以来,能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记教师职责使命,在本职岗位上,勤于学习,努力工作,奋发作为,工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。

  一、锐意进取

  从事教育教学工作以来,高佳同志忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中,为了不断提高自我的政治业务素养,提高自我的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会,进取参加各种政治学习和教育活动,进取参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要进取进取,开拓创新,待人要宽

  厚,做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱团体,做一个社会主义合格的接班人。

  二、走进学生

  2014年9月,高佳同志来到裕民县江格斯乡中心校工作,刚来上班校长就安排她担任一年级的班主任,虽然她没什么经验,感到压力也很大,可是她进取主动地去适应新工作、新环境。由于我校属于农村学校,在那里就读的学生一般都农牧民子女,一部分家长都在上山放牧,自我的孩子在学校怎样也从来不明白。所以,教师想把每个学生都教育好,确实不是件轻而易举的事。如果单靠学校一方面的去教育这些学生确实是件难事,所以家庭教育是必不可少的。我们常说,学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教育外,与家庭相配合,紧密合作也是万分重要,这就要求我们教师要经常、及时地进行家访,这是不容忽视的,所以家访是必不可少的环节。

  三、关爱学生

  每个学生都有自我的性格特点,最让高教师担心和忧虑的就是那些农牧民的孩子,由于常年不见父母他们感到很没有安全感,听不到父母的叮嘱也得不到无微不至的关爱,长此以往性格就变得孤僻,不愿与人交流,寡言少语。比如班上的叶拉力同学,爸爸妈妈都在武汉山上放羊,平日都是爷爷照顾他,上学期刚入学时他比较内向,有时还不写作业,很多字学过就忘……所以高教师就常常找他聊天试着和他

  交流,问问他家里的情景,可是叶拉力每次告诉她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在山上放羊”。于是高教师决定带着一名懂哈语的教师去他家了解一下他的学习生活环境。

  经过与叶拉力爷爷的交谈她了解到,原先叶拉力是一个十分懂事的孩子,在家还能帮家人做些简单的家务,而年迈的爷爷平日只负责接送他,爸爸妈妈平日忙,一般到周末才会打电话来关心他的学习生活,在学习方面还真是要靠小小的他自我完成。所以高教师告诉他的家长要多鼓励他肯定他,做错事时不要大声训斥他,更不要大骂,同时让他的爸爸妈妈在不是很繁忙的情景的下多和他在相处,让他感受到父母的温暖。

  家访后,高教师对他的个人情景进行了分析总结,决定在生活上多关心他,学习上多帮忙他鼓励他,也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他交流结伴。经过大家的努力,小家伙在下学期学习上有了明显的提高,作业变得整洁了许多,正确率也高了。性格也变得偏外向了,见到教师会主动打招呼很有礼貌,看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位教师感到欣慰不已,更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴,因为他能够像其他小朋友一样健康欢乐的成长,异常是心理的健康!

  四、潜心教研

  作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的本事和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自我的

  教学水平,她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了很多的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,每周布置一些有针对性的训练,一周一总结。在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一齐提高。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自我的真情实感,从中她得到了许多。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的教研工作中进取探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,她进取观看各种教学观摩课和报告会,不断充实完善自我,借鉴优秀的教学方法,提高自我的教学本事和业务水平。

  作为班主任她更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自我的创造强项,每个学生都有必须的长处和闪光点,善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,还进取组织开展读书活动、

  知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。从活动中让学生得到锻炼,让学生自我组织、自我管理、自我发展,逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。同时活动结束后及时给予鼓励,总结。经过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

  古人曰:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型,就是要求教师们仅能传授解决现实问题的知识,更要能培养出学生自主合作、创新探究的本事,培养出学生能够适应时代需要自我发展的本事,使之终身受用!

  一份耕耘,一份收获。经过高佳同志的努力,班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好,同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然工作仅有四年的时间,但无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。

  她说,每次优秀评选都是她未来工作的新起点,庆幸自我选择了“教书育人”。——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地在这片充满期望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花永远绽放在期望的田野上。

  优秀教师事迹材料(十七):

  桃李不言,下自成蹊,她不善于言谈,总是默默无闻地当着一名为孩子们服务的普通教师,工作中勤勤恳恳,对于学校交给的任务从不推脱,总是以平常心做着平常事,在教育这条道路上践行着为教育献身的誓言。

  在教师这个岗位上,她课改劲头十足,潜心钻研教学,进取践行“新课程”标准,承担各类教学公开课,参与课题研究。认真制订好教育教学工作计划,因材施教,对学生耐心、细致的辅导,在课堂上,充分调动学生的进取性,使学生对学习英语产生浓厚的兴趣,努力提高学生的英语成绩。

  在班主任的岗位上,她能创造性地开展班级工作,每接一个新班级,她都会注重培养班干部,共同管理班级,塑造良好班风。面向全体学生,以行动教化学生,以情感感化学生。重视个别教育和心理健康教育,关注每个学生的思想动态及学习情景,经过谈心来帮忙学生化解遇到的难题,让孩子们健康幸福地成长。

  从教以来,她没有因个人的事耽误一天工作,风雨无阻,寒暑交替,始终如一。她每一天都迈着匆忙的脚步,却把工作干得井井有条,她爱这份事业,更爱可爱的学生。应对新形势,她一如既往,立足本职,尽职尽责,默默奉献,在教师这个岗位上绽放着自我的光彩。

  优秀教师事迹材料(十八):

  刘立平,通州区运河小学教师。1994年7月参加工作,1998年7月晋升二级教师,至今已履行现职18年。作为一名共产党员,她始终对自我高标准,严要求,工作中时时处处以身作则,关爱每一名学生,深入细致做好班主任及语文教学工作。

  每接一个新班,刘教师都要结合本班实际,制订《班级工作计划》,开展各项有意义的班队活动,让学生在丰富多彩的活动中受到教育;每新接一个班,刘教师都会深入了解每个学生的个性特点,组建强有力的小干部队伍,然后再在学生中抓典型事例,树学习典型,让“优等生”起火车头作用,并设置“四赛栏”、“荣誉栏”等,努力营造团结互助,力争上游的班风、学风。

  工作中,刘教师重视培养尖子生的综合素质,课余适当给他们加“餐”,对其进行训练、辅导,同时,鼓励学生进取参加各项文体活动,施展才能,发展特长。“转差”方面,她始终坚持“三心”教育,即以真心对待,以爱心感化,以耐心引导,给学生以各种捕捉成功与欢乐的机会,努力促其转化。

  历年来,刘教师用“三心”这剂良药,转化了一个个后进生,所教班级多次被评为“北京市先进班团体”,还连年被学校评为“星级班团体”。在搞好班级建设的同时,她还及时总结工作经验,50余篇德育论文,近10节课例在市区获奖。

  在教学工作中,刘教师认真落实“育人为本”的教学宗旨,进取探索,努力实施素质教育。课前能结合学生的个性特点和教材特点,精心设计教案。在授课中,关注学生的学习思维过程,注重培养学生的创新精神和实践本事。课堂上,她进取采用启发式、辩论式等重“导”轻“灌”的教学法,师生共同合作、交流,在简便愉悦中使学生获得知识。课下,她进取反思,认真完成教学随笔,经过总结得失,不断提高自身的业务本事。她还利用课余时间辅导学生,做到因材施辅,培优转差,分层推进。经过不懈的努力,多年来刘教师的备课笔记、作业批改质量都被学校评为优秀。所教班级学生学习兴趣浓,思维活跃,学科成绩在年级名列前茅。

  从教以来,刘教师始终把成为一个学者型教师作为自我的奋斗目标。不断鞭策自我,努力提高自身的理论水平。她进取参加区中心组教研活动,进取参加区级教学研究课、观摩课的听课、评课活动,经常深入课堂,学习优秀教师的教学经验。履职以来,多次承担区、校级公开课,均获得较高评价。令有60余篇教学论文、课例等在全国、市区获奖。

  2000和2012年,刘教师参加了北京市远程教育培训和第四届国学培训,期间,她认真学习,并能对照自我的工作情景,进行检查,摸出了更好的教育学生的路子。此外,在空闲时间,她还经常阅读各种教育刊物,并充分利用教育教学网,及时了解和掌握教育教学的发展动态,学习他人的先进经验,提高自身的知识水平。

  由于刘立平教师工作勤奋努力,踏踏实实,多年来,在教育教学工作中取得了一百余项骄人的成绩,她的教学风格和教学水平也得到了校领导和家长们的一致认可。

  教育教学这门艺术永无止境,刘教师将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

  优秀教师事迹材料(十九):

  xx,出生于1977年,小学高级教师。现任吉州区石阳小学科研处副主任,一向担任语文教学工作。自1995年参加工作以来,凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。怀揣着善良、真诚和职责,以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获得了爱的丰收,是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了执着、勤奋、谦逊、求实……

  一、宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守

  雷教师热爱教育工作。这要追溯到一九九二年,她还是初中毕业填报志愿时。她勤奋努力成绩优异,在家里又是最小,完全有条件读重点高中上大学。可她偏偏选上了师范,同学问她为什么她说:“我很幸福,从小学到中学,许多教师对我都十分关心和爱护,所以我的梦想就是成为一个人民教师,我要传道授业解惑,我要当一个好教师,让我的学生也能像我一样幸福。”一九九五年九月她圆了教师梦,登上讲台,投身于神圣而伟大的教育事业。从此,她将自我的青春和热血无私地奉献给了自我忠爱的教育事业。1995年参加工作至2014年,一向担任语文教学和班主任,2014年起,担任语文教学和学校科研处副主任工作,全面负责课题研究工作。十九年来在小学教育教学中既要钻研教材,探索教法,了解学生,研究学生,又要提高自身修养,付出了很多的精力,一向任劳任怨,从不计较个人得失。在石溪头小学任教时,语数教师包班,与她同教一班的数学教师毛凌云教师患肾病,住院两个多月。为了不让学生受换教师的罪,就自我一人承担这个班所有课务,最终保住了该班学生语数成绩在全校第一的好成绩。2014年8月雷教师怀孕了,本能够向学校申请担任术科教学,但她却不搞特殊化,仍担任一年级语文教学和班主任工作。怀孕三个月时,她产生

  了先兆流产迹象,学校领导关心她,要她休息,可她却说:“孩子们刚入学,本来对学校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起来,此刻又要换教师,孩子们又得熟悉新的教师,我还是坚持一下吧!”就这样,她担任语文教学和班主任工作直至2014年4月临产。产假期间学生们前来看望,虽然众多学生送钱送物,她都婉言谢绝,告诉同学们盛情和心意都领受,钱物统统劝其带回。2014年8月,雷教师研究学校学校师资力量紧缺,产假未休完就回校上课,再次担任一年级语文教学和班主任工作。

  二、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩

  雷教师爱学习,无论工作再忙、再累,她总是能挤出时间来给自我充电,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步构成了新颖、独特的教学风格。工作以来,她坚持学习,记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅教师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等学习笔记和心得。从2014年起,先后参与国家级课题《注重积累、学会阅读、培养语感、构成本事》《开展影视教育提高学生素质》《小学生学习方式的转变与教材编制策略研究》《纵横信息数字化与研究小学生识字过程及提高小学生阅读率的研究》和省级课题《运用多媒体进行开放式作文教学》研究等十多项,都已结题。并且能把自我的研究成果运用到教学中,使研有所用。2014年9月,经学校选拔,雷教师在青年教师的优课赛中脱颖而出,所执教的课例《掌声》获校第一名,被推荐到吉州区参加比赛。可这时,雷教师的母亲因病住院,白天她要完成学校正常的课务及参赛课的试讲,晚上又奔赴医院照顾母亲,回家还要照顾年幼的孩子。忙完这些,她才开始在灯下一次又一次修改教案。“功夫不负有心人”所执教的课例《掌声》获得了吉州区第一名,吉安市第一名的好成绩,并在江西省小学语文教学研讨会上进

  行现场展示,获得好评。她曾多次参与编写校本教材,多次为全校教师作讲座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上发表论文。她能坚持以科研为课改的动力和方法,注重研究语文课改的新情景、新问题、新经验,注重探索语文课改的新路子、新方法,勇做教改的领头雁,与青年教师结队子,进取构建高效课堂,教学成绩突出。任教以来,所教班级的语文成绩每个学期都在年级名列前茅,赢得了学校领导、教师及家长的好评。2014年被评为“吉州区优秀实验教师”,2014年被评为“吉州区小学语文骨干教师”,2014年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”。

  爱生如子送温暖阳光雨露润心田

  教育是爱的事业,教师是爱的化身。雷教师十几年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛,向人们无怨无悔地奉献自我的光明和温暖。

  甘婷同学家庭条件差,父母年纪大,又是菜农,性格内向,在班上老觉得自我低人一等,上课不敢举手发言,平时也不太与同学接近交流,班上还有少数同学歧视她。雷教师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心,大胆敞开心扉,振作起来,但收效甚微。在教学《生命生命》这一组课文时,雷教师又找她谈话,告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命运屈服,我们都比他们幸运多了,鼓励她要多像他们学习,让自信伴她成长。从那以后,她性格也开朗了许多,慢慢融入到团体中了,也渐渐自信多了。雷教师趁热打铁,让她当上班干部,六年级毕业时,甘婷考出了98分好成绩。甘婷读初中后,父亲因患癌症去世了,原本贫困的家庭更是雪上加霜。雷教师了解到这一情景后,来到她家,主动资助她上初中。并告诉甘婷以后只要有困难尽管说。在雷教师的关心和帮忙下,甘婷此刻已成为白鹭洲中学珍珠班的一名优秀学生。

  雷教师常说:“对学生一份宽容胜过十分责备。”曾晶同学的转变就是一个突出的例子。在一年级时她经常不完成作业,找她个别交谈,她理都不理,之后经过家访深入邻居了解才明白她是领养的,从小养父母娇惯把她宠坏了,构成了一副坏脾气。养父母又教不得法,束手无策。雷教师明白后,对她加以更多的关注。有一次,班上十来个男同学的书被人撕了,经过一番调查发现是她。雷教师没有当场揭穿她,而是找她个别谈话,指出其错误,并承诺替她保密,要她认真学习,按时完成作业,将功补过。从此以后,她学习态度端正了许多。半年后的一天,曾晶又爬窗户进教师办公室偷看准备考试的卷子,正巧被雷教师看见了,雷教师没有当场批评她,只是轻轻咳嗽一声,背手而去。过了几天,雷教师在作业本里发现了一张纸条,上头写着:“教师,那天被你撞见后我害怕极了,你没有批评我,是对我的宽容和信任,我明白你是让我自我认识错误,我此刻明白自我错了,多谢你,我必须做个好学生。”而雷教师在纸条下头加了一句话:“其实你这样做教师我很高兴,说明你已经爱上了学习,只是方式方法不对,我相信你必须能凭自我的实力考出好成绩。”自此,她像变了一个人,努力学习,六年级全区统考她的语文成绩高达93分。

  雷教师常说:“教师的爱,是流淌在学生心中的甘泉,是学生身心健康成长的动力。“辛钰雯是个聪明的女孩。不幸的是,一个周六的上午,她妈妈在送她去舞蹈兴趣班的路上遭遇车祸而当场离世。从此,她的心灵蒙上了一层阴影,一蹶不振,成绩急剧下降。雷教师知情后一面找她谈心,安慰她、鼓励她,为她在班上保密一度不让同学知晓她的不幸,还巧妙地安排开朗的孩子跟她同桌。一个童话故事会上,同学们一个个在津津有味地讲着故事,唯在她在一张纸上画了许多树,树上有一只小鸭子,之后又用铅笔涂成一片漆黑。雷教师看见后,没有批评她,而是和颜悦色地问:“钰雯,你能给同学们说说你画的是什么吗”辛钰雯低着头,悻悻地说:“有一只小鸭子在森林里走丢了,妈妈不见了,找了一天也找不到,天黑了,小鸭子忍饥挨饿,最终睡着了,它梦见许多动物帮忙它找妈妈。它相信,有了大家的帮忙,它必须能找到妈妈。”雷教师带头鼓掌,教室里响起了一片掌声。雷教师肯定了她丰富的想像力和坚强的意志,并借机告知同学们她的不幸,号召同学们帮忙她,同时选她当语文科代表,为的是有机会和她多交流,让她早日走出阴影。此刻她既开朗又活泼,在家里是爸爸的好帮手,在学校是教师的好助手,同学们的好榜样。上学期还将对母亲

  的缅怀写了一篇名为《思念》的文章刊登在《吉安晚报》上。

  雷教师在一次班主任工作交流时说:“仅有把爱的情感投影到孩子们的心田,师生之间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年级转学来的,家长要求到雷教师班上。刚开始上课没有一点规矩,根本不明白听讲。上课不是敲打书本,文具盒,就是把桌子弄得哗啦啦响,成绩也不行,班上的同学都不喜欢他。他异常喜欢在书面上乱涂乱画,书角也是皱巴巴的。雷教师每次走到他桌前时,总会惋惜地帮他抹平书角,他虽当时表现得很不好意思,但坚持不了多久。他写的字也异常大,一个字起码占别人两个字的位置。有一次,他交上来的作业本,字写得比平时小了许多。雷教师抓住这个契机,找他个别谈话,表扬他书写提高很大,教师一向都很喜欢他,明白他必须行,并送给他一个甜甜的吻,鼓励他只要他继续努力,他将来必须是个了不起的大人物。这一句话和一个吻,如一缕阳光照亮了他的心田。此刻,他每次考试语文成绩都不低于90分。

  留守儿童的教育是如今中小学教育的重点,也是难点。雷教师经常与留守儿童谈心,处处关心、鼓励他们,放学后还经常辅导他们做完作业,和他们一块儿去公园讲故事……在孩子有烦恼的时候,就像妈妈一样爱抚他们,让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母取得联系,让他们与孩子经常坚持联系,让孩子多听到来自父母温情的声音,让他明白父母是挂念他的。鼓励班级里的孩子与他们做朋友,给他们送礼物,让他们被班级里的浓浓的情包围着。

  一分耕耘,一分收获!雷教师2014年被评为“吉州区优秀班主任”,2014年被评为“区师德标兵”,2014年被评为“吉州区优秀教师”。

  治学严谨口碑好人格魅力感召人

  “学高为师,身正为范”是雷教师的座右铭。她深深懂得,良好的职业素养能够在潜移默化中影响到自我的学生。对于小学教师这样的“万精油“,更应要不断学习各种知识,才能更好地为学生传业解惑。为此,她除了认真钻研教育教学理论以外,不断努力学习各种知识,如:自然科学、天文地理、心理健康等方面,她都如饥似渴地饱览,不断丰厚自我的文化底蕴。工作之余,他行走于自考的求学路上,奋发自学法律专业大专文凭及井冈山大学汉语言文学专业本科文凭。与此同时,她经常研读新课程标准,精心设计方案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣,调动学生学习的进取性,以学生为本,诲人不倦,上好每一堂课,构建高效课堂。另一方面,雷教师对学生也要求严谨治学。她在教学过程中以身作则,用自我的实际行动来影响学生。首先,要求学生养成良好的学习习惯,其次,让学生学会谦虚,错了就在勇于承担,爱而不宠。

  严谨治学带来教学质量上的提升。雷教师赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。只要她是担任一年级教学时,新生家长都要求来她班上就读。每次因班级人数过多要分班时,被分出去的学生家长纷纷要求回到雷教师班上。周涵妈妈这样说:“雷教师教育宽严有度,对孩子关怀备至,我女儿遇上了雷教师这样的好教师,真是太幸运了。”罗辰忻妈妈这样说:“我虽然是教师,但因为工作繁忙,很少过问孩子们的学习情景。是雷教师激发他们的对语文的学习兴趣,让他们欢乐学习、欢乐成长。”段佳艺妈妈这样说:“我从心底里感激雷教师巧妙帮忙我女儿改掉了写作业拖拉的毛病,她教完这一届我儿子正好又上一年级,如果还是雷教师教就好了。”张博浩妈妈说:“雷教师作业少,还不要我给孩子布置课外作业,让孩子一步一个脚印慢慢成长,孩子学得简便,当家长一点都不累。”

  回首过去,有付出的艰辛也有收获的喜悦,应对鲜花和荣誉,她没有陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实,奋斗中有一份欢乐,作为一名平凡的人民教师,她用自我的爱铸就永恒的师魂!

  优秀教师事迹材料(二十):

  自从事教育工作以来,我热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,坚持依法治教,工作职责心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,2008年9月起担任学校语文科组长工作。

  “德为师之本”。所以,我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在班主任工作方面,我十分重视学生的思想教育工作。经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。经过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系异常融洽,极大地激发了学生的学习进取性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还被评为礼貌班级。在今年的毕业考试中,本班的语文科成绩平均分85.94分,合格率达100%,优秀率57.1%,名列同级第一,全镇前茅。

  作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的本事和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。为了把自我的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习,选拔优秀的小组长,带领小组成员一齐提高。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自我的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮忙,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。我进取观看各种教学观摩课和报告会,如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等,不断充实自我,借鉴优秀的教学方法,提高自我的教学本事和业务水平。06年获得Xx市优秀教学论文二等奖;优秀教育录像课例三等奖;优秀教育教学设计二等奖;Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖;我进

  取参加各个公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。08年9月,我开始担任语文科组长的工作,肩头的职责是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教。认真开展团体备课、公开课及课后评课的工作,促进语文教师教学本事的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习,认真组织语文教师参加各项比赛活动,在领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。

  经过不断的努力,我的档案展现出一串串闪光的数字:

  2005年、2006年评为Xx街道优秀教师;

  2006年评为优秀共-产-党员;

  2007年获Xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖;

  2007年获Xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖;获Xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖;参与的舞蹈“源”获Xx市二等奖;

  2007、2008年连续2次在年度考核中评为优秀。

  2008年获Xx市Xx区优秀论文二等奖;

  2009年获Xx街道青年教师基本功比赛三等奖;

  近几年我所辅导的学生作文,获盛市、区、镇奖项的就有17人次;在Xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人;07年学生Xx评为Xx区优秀学生干部,Xx评为广东省少先队“手拉手好队员”;08年Xx评为Xx市“三好学生”。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,进取探索,奉献我无悔的青春。

  优秀教师事迹材料(二十一):

  领导称赞她时评价颇高:“务实、勤奋、有本事”;同事们提起她时推崇倍至:“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比:“可爱、可敬、可亲、”……她就是戴庙镇西辛小学教师**。

  戴庙镇西辛小学离镇约10公里,是黄河滩区唯一一所小学。由于交通不便,地处偏僻,所以办学条件差。就是在这样一所条件相对落后的农村小学,16年风雨无阻,每一天翻过黄河大堤,来回往返30多里路,默默奉献着她自我的青春,生活清贫却内心充实。

  回顾16的从教历程,似乎并无壮举,**只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着,用自我的坚守和执着默默耕耘。“做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师”是她为自我定下的方向,朝着这一方向,16年来她不断探索、进取、努力完善自我,去实现自我的诺言。

  一、默默耕耘、不断钻研

  2001年9月,刘教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,自学怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

  二、恪尽职守、任劳任怨

  任教十六年来,**始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。十六年来,她先后担任过少先队辅导员,安监办主任、教导主任、副校长;任教过语文、数学、英语,变的是工作岗位,不变的是她的职责心。2016年9月,学校里的教导主任和德育主任因工作原因调出,新分教师不到位,在学校仅有9个人的情景下,她在担任班主任,任教三个年级英语课的同时,毅然决然的承担起了学校教导处及德育处的工作,可谓任务重,工作量大,她毫无怨言,尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。为了完成学校领导或教师们交给的任务,她不记得自我放弃了多少个休息日,不记得自我加班熬夜了多少了夜晚,她就是这样默默工作却心甘情愿。有的人看到她整日忙碌,不能顾家,感到不解、纳闷,甚至摇头叹息;有的干脆直截了当地问她:“你一个女的,究竟涂个啥啊?”而她的回答只是微笑。为领导分忧,为教师解难,是她义不容辞的职责。她是这样想的,也是这样做的。

  三、真爱无私,平等善待

  **崇尚爱的教育,以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生,仅有一群活泼可爱并日益提高的小天使。下课了,在班级和同学谈心的是她;放学了,办公室辅导学生的是她;经常利用中午、周末和假期走访学生家庭,取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在她的努力下,班风、校风礼貌、健康、进取。她的付出得到了最大的收获,孩子们喜欢她,班级多次获得校“先进班团体”的称号。学生们提高了,家长们看在眼里,感动在心里。而她看着学生个个提高了,更是欣慰无比。学校、家长们对她总是很信任,总是把任务最重的班级交给她,而她也不负众望,从教16年,她的教学成绩每年位于镇前列。

  四、孜孜追求,硕果累累

  16年的从教之路,**走得坚实而从容,她勤耕不辍,真诚奉献,获得了丰厚的汇报:她先后获得**县教学能手、县优秀教师、县优秀班主任、**教坛英才、**市教学新星、**市课程改革教学先进个人、县青年岗位能手,最美卓远乡村教师,县学科优秀教师等一系列荣誉称号;她执教的优质课曾多次获县一等奖,撰写的论文也曾多次获省、市一等奖。她的人生信条是:成功乃成功之母。应对成绩,她将更加勇往直前,奋力开拓。她要把她的爱,她的智慧和她的整个心灵都献给乡村的孩子们,献给她忠爱的乡村教育事业。

  **就是这样一位普通的教师,跟千千万万乡村教师一样,坚守乡村,梦圆教育!坚守平凡,书写无怨无悔的人生!

  优秀教师事迹材料(二十二):

  **,男47岁,**县实验中学高级教师。2012年9月荣获县优秀班主任。2013年9月荣获县优秀教师(县人力资源和社会保障局、教育局)。2013年12月荣获县优秀班主任。2014年10月荣获**市优秀班主任。2016年11月荣获**市一师一优课被评为市级优课。2016年09月荣获县优秀班主任(县委县府联合表彰)。2016年12月荣获**省优秀班主任(**省教育厅)。2015、2016连续两年在教师节理解县委领导慰问。2016年10月**电视台对他做了专题报道。

  **从1995年9月份担任班主任工作以来,工作踏实认真,勤勤恳恳,管理班级、教育学生方法得当,得到了学校领导、师生及家长的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从他担任班主任的那天起,他就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,他早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

  **认为作为一个班主任要做到爱、严、勤及与家长的密切配合。

  第一:关心学生,“爱”字当头。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。他班有个学生胃不好,有时吃了饭经常呕吐,一次饭后他亲自领着学生到卫生室去看病并为她垫付了药费,他又给学生家长打电话让家长及时领孩子去医院做了检查,家长对他很感激。他班还有个单亲家庭的孩子,原本成绩优异、活泼开朗孩子,之后成绩下滑并且变得沉默寡言。了解到这些情景后,平时他就异常关注这个孩子的学习和生活,经常跟他聊天,让他多说说自我的感想感受,让他有人能够倾诉;同时他鼓励学生要振作起来,要争口气,立志好好学习,让他感受到教师很理解他,很关心他,一段时间以后,他渐渐走出了阴影,懂得了感恩,不再怨天尤人,而是把精力集中到了学习上,学习有了很大提高。作为班主任对学生要充满爱心,关心爱护他们,做他们的知心人,平时与与学生多交流谈心,多鼓励他们,引导他们健康成长。

  第二:他坚信“严师出高徒”,班级管理“严”字当头。无论学习、纪律、品德、卫生等方面都是高标准,严要求。俗话说“没有规矩不能成方圆”。正因为这样,他班不论学习成绩、纪律、卫生等都在年级名列前茅。

  第三:他作为班主任做到了三勤,分别是手勤、腿勤、嘴勤。“手勤”就是记录每一天学生的情景。“腿勤”就是来到学校就进教室督促学生学习,在没有课的时候他经常到班里看一看,即使班空也要到班里转转,发现不好的现象时,及时制止、教育,做到防微杜渐,这是班级稳定的首要条件。“嘴勤”就是多与学生谈话,成绩提高的就鼓励表扬,总结提高的经验并继续发扬,异常是学生成绩下滑时帮他找出下滑的原因,鼓励他迎头赶上。

  第四:他经常指导学生正确的学习方法。对于尖子生培养他们的竞争意识,组建尖子生兴趣学习小组,利用课余时间让他们多做一些有难度的题,寻找做题的方法并训练做题速度。有时间他还经常看看他们做的课外题,对做得多的及时表扬鼓励。对于中档学生指导他们首先抓基础,然后平时训练一些中档题。对于基础不太好的学生,指导他们重点抓基础,学好课本知识。对于文科指导他们背诵的方法。每个学生各科都要有错题本(可让家长帮忙整理),定期检查。

  第五:他注重与家长的沟通交流。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应当得到家长的协助。所以,每学期的班级工作中他都有目的、有计划地联系学生家长,向家长介绍本班的学习情景,孩子的学习、纪律等各方面的情景,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。当学生考试成绩不梦想时,他及时向家长了解一下学生情景,分析原因,让学生树立信心,从而把成绩提上去。当他发现学生有异常时,及时与家长联系了解学生在家的表现,以防发生意外。为了督促学生的学习他有时把家长和学生叫到一齐,针对不一样的学生采用不一样的指导方法,如聪明机灵却不肯下功夫的学生,让家长平时紧盯紧靠,利用课余时间多做练习题巩固所学知识,做完之后由家长检查,对于不明白的问题到校后问教师,直到弄明白为止。对于有些学生很认学但成绩不梦想的,指导他们正确的学习方法,比如让家长帮忙整理错题本并督促着去做。再就是平时向家长了解学生的特点,根据不一样特点采取不一样的教育方法。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。他认为,近几年中考之所以取得优异的成绩,与家长的密切配合是分不开的。

  总之,**在班级管理工作中取得了突出的成绩,这与他的勤奋努力分不开的,望他在今后的工作中再接再厉,争取更优异的成绩!

  优秀教师事迹材料(二十三):

  “三尺讲台,那里有我的精彩,直到双鬓斑白,就算青春不在,只要有孩子叫声‘教师好’,再多的付出都无憾!”工作八年来,他勇挑重担,从容耐心,一步一个脚印,为了“欢乐学习,健康成长”的追求,呕心沥血,和学生一齐奋勇前行!他就是**镇中心小学青年教师——**。

  拿起,就不能放下

  做人要拿得起,放得下,可是李教师认为当了教师,异常是班主任,就是担当了一份职责:拿起,就不能放下。每一次活动、劳动、班会、家访,李教师都身体力行;每一天晨读、自习、课间、两操,李教师都率先垂范;每一个孩子的行为、习惯、道德、观念,李教师都认真观察。李教师的身影在课内课外、班内班外、校内校外,无处不在,从早到晚,无时不在。他辛勤的工作也得到了认可,2014年被评为市模范班主任。然而这个阳光忙碌的背景,却在2015年5月份遭遇厄运,李教师带着学生参加完学科本事大赛,怀着收获的喜悦回家后,胃却疼的厉害,在怀孕九个月妻子的陪同下,去做了检查,检查出患有严重胃病,需要立刻手术,否则会有生命危险。“住院手术?怎样能行呢?我们班的课还没有进行完呢!”李教师坚决不一样意立刻手术,毅然回到学校上课。医生说:“当教师的请假又不扣工资,身体不好,看病要紧啊!”李教师却说:“班里还有几十个孩子等着我。”妻子哽咽的说:“我们未出世的孩子,也在等着健康的爸爸啊!”带着教师的那份职责,吃着药缓解着病痛,李教师硬是坚持了两周,把课讲完,才住进医院!头一天还在讲台上“神采飞扬”的讲课,第二天就躺进了**省立医院准备手术!“放不下那些孩子啊,谁让咱是班主

  任呢!”2015年6月4日,李教师手术成功,尽管那学期也没能再回到学校上课,可是由于平时的严格要求、学生扎实的积累,在期末考试中,李教师教的班级,依然考了全镇第一名,李教师也被评为县学科优秀教师!

  探索,让教学升华

  看着将要生产的妻子,想着还未出生的孩子,突如其来的病痛打击,加之手术的创伤,原本健壮李教师变得十分瘦弱,不得不在家休养,直到带过四年的学生毕业,也没能再次回到学生的中间,这是李教师深深的遗憾,可是李教师的精彩课堂,却深深烙印在他的学生心中,从童年的伙伴一齐开心的做《风筝》,梦想着拥有《七颗钻石》般神奇的力量,到海边去拯救《浅水洼里的小鱼》,和盲童安娜一齐《触摸春天》,用爱来谱写着《普罗米修斯》似的神话,忘不了那《去年的树》和远去的学生,分享《十年后的礼物》许下完美愿望......一堂堂精彩的课堂,凝聚着他在教学中的不断探索,他也获得县创新课、优质课一等奖。

  铸造,师生共创荣耀

  在李教师心中:学生都是独特的存在。他充分利用一切机会,发现学生的特长。他组建足球队,和孩子们在操场飞奔;编排课本剧,在嬉笑中掌握知识。当别人说他不务正业时,他说:“我领着学生做游戏,不是在玩,是在培养兴趣,陶冶情操,发现人才。”经过不断地积累和锻炼,2014年,李教师指导的李琦琦和赵韵暄同学,在“走复兴路,圆中国梦”讲故事比赛中,一走过关斩将,从乡村小学走出来,取得县、市第一名的好成绩,并代表**市参加省新华书店杯讲故事比赛,取得优异成绩,李教师荣获省优秀辅导奖,同年被评为“全国爱国主义读书教育活动教师特等奖”。

  远航,梦想就在前方

  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。2016年9月,大病初愈的李教师再次回到学校,尽管瘦弱的身体让他无力担任班主任工作,可是他还是主动承担起学校新闻宣传工作,用心灵发现学校里的精彩。半年来,在鲁网**新闻中心、**晚报、县教育网站等发表新闻报道二十余篇。同时还进取参与研究《小学语文拓展性阅读的策略研究》课题,在教育科研上发挥着自我的力量。

  三尺讲台,是李教师人生绚丽的舞台,在教育的这片沃土上李教师犹如辛勤的农夫,一年又一年精心耕作、无私奉献着。

  优秀教师事迹材料(二十四):

  **,来自**县**镇中学。她是一名有着十七年教龄的乡村女教师。她,还是一名有着十二年军婚史的军嫂。在她的脸上,始终洋溢着笑容。当有人问她为什么这么爱笑时,她说:“我脸上的笑容,是我对生活的诠释——幸福。”

  生沐暖阳,践行爱的教育

  早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。2000年5月,她梦想成真,成为一名光荣的人民教师。站在这神圣的讲台上,她立下誓言:“誓做一名有梦想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。”在十七年的教学工作中,她从不曾忘记自我的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。无论是课上还是课下,她总是以自我的人格力量感染学生,注意自我点点滴滴言行的影响。她告诉自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她关注女童的成长。在农村,由于受“重男轻女”思想的影响,女孩子的成长往往会被忽略,甚至对自我的身体状况都不清楚。为此,程教师专门在我宿舍里为女学生进行生理期知识的普及。细心的她几乎记得班里每一位女孩的小日子,提前为她们准备好所需物品。渐渐地,她的宿舍成了整栋女生宿舍的私密空间,女生们亲切的叫程教师“程姐”。她帮扶留守儿童,为班里的留守儿童建立了他们的“成长档案”,时常给他们谈话,解决他们学习或生活上的困难,助其成长。针对家庭异常困难的学生,她总是想办法去帮扶:为住校生买她们欠缺的生活用品、为他们买下急需的学习用品...

  十七年的教书工作,她的别称由学生口中的“程姐”演变成了如今的“程姨”。她常说“爱与职责是教育的基石,我付出着平凡,却收获着喜悦,所以,我是幸福教育的践行者。”

  拥军爱国,履行军嫂职责

  从2004年走进婚姻殿堂的那一刻起,**就把自我和部队紧密的联系在一齐,就注定要付出、忍耐、坚强、奉献。十二年来,她用辛勤的工作和默默的奉献,用心诠释着军嫂的顽强坚韧和对国防事业的倾心支持。四千多个日日夜夜里,她忍受孤独,用自我那不太硬实的肩膀,为这个军人之家撑起半边天。为心爱的人筑起一个温馨和谐的家,用自我独有的方式为丈夫树立起了保家卫国的坚定信念。当身边的人替她喊累时,她依旧笑着说:“老人与孩子脸上洋溢的幸福,是对我最大的褒奖。家人的安康,是他安心在部队工作的最大的保障。我累,但并欢乐着!我是幸福之路的践行者。”

  不忘初心,践行教育梦想

  常言道:要给学生一杯水,自我要有一桶水。她深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是她坚持学习,以此提高自我的文化素质。教学中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。她常向同科教师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自我的教学本事和业务水平。同时进取参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在她的不懈努力下,她的教学工作取得了较好的成绩:2014年、2015年和2016年,连续三年被县委县政府授予“县优秀教师”的光荣称号;多次被评为“县学科优秀教师”,两次获得“市优课”一等奖;四次获得县优质课一等奖;多次参与并主持了市县级的课题研究......

  在十七年的教育教学工作中,她不断耕耘着、收获着,享受着教育创新带来的欢乐与幸福,努力践行着自我的“幸福教育梦”。而今,她又有了新的目标:在做着“筑梦路上的幸福践行者”的同时,努力做着学生梦想之路上的“助梦者”。

  优秀教师事迹材料(二十五):

  一、把优秀当作习惯

  **实小人有句座右铭:优秀是一种习惯。**教师可谓是实小人的代表之一。从教近三十年来,他学而不厌,诲人不倦,始终向着一位优秀教师的目标奋进。

  俗话说:“要给学生一滴水,教师必须有一桶水。”可是亓教师却说:“要给学生一滴水,自我必须是一泉水。”亓教师刻苦学习教育教学理论,常年自费订阅数种教学刊物,如饥似渴、废寝忘食地进行钻研。他的办公桌上摆放的是成排成摞的业务书刊;他家的书桌上、书橱里、沙发上、床头边摆放的,也无一不是业务书刊。正是有了这样源头活水的滋养,亓教师逐渐成为一位小有名气的“语文专家”。

  课堂是教学的主阵地。自2006年起,亓教师密切关注全国性的小语课堂教学大赛活动,反复观摩优秀课例,学以致用,使自我的教学渐入佳境。2015年,近天命之年的他参加全县语文优质课评选活动,以满分的成绩斩获第一名。

  为了让学生的成绩更优秀,自2006年起,亓教师以学生日记为突破口,十余年如一日,每一天坚持用一两个小时批阅学生日记,每一天坚持及时给学生和家长反馈有关情景,每一天坚持经过墙报、网络等展示优秀作文。

  2016年,亓教师在QQ空间写了如下一则日志:“11月7-11日到龙口开了一周的会,回校后身体欠佳又耽误了几日,作业山积。昨日一鼓作气,批阅了近期积压下来的像小山一样的作文,累得昨晚讲了一晚的‘梦话作文’……”

  辛勤耕耘必有丰硕收获。亓教师教学成绩十分优秀,1999年,**县第一次表彰学科优秀教师,他以连续三个学年度的12次期中、期末考试中的11次第一的成绩受到表彰;2011年,**县委、县政府第一次奖励优秀教师,他以本单位教学质量第一名的成绩荣获3000元奖金;他所教2008级学生,一至五年级共10次期末考试,他9次获得年级第一名;他的年度考核成绩多次获得本单位本学科第一名。

  优异回馈的是无上荣誉。亓教师先后被评为**市**名师、**市优秀教师、**市教学能手、**市先进教师、**市学科带头人、**市首届学术带头人等。

  二、把育人看作幸福

  “管理即教育”“学生的成长即教师的幸福”是**教师的教育理念。

  他爱生如子,育人有道,在班级管理方面构成了一套独特的策略与方法,其典型材料曾在全市有关会议上交流。他多次给全县中小学班主任作专家报告;曾受邀到**县第四实验小学等单位作班管工作专家讲座;自2007年至今,一向担任**县新聘小学教师班管方面的培训工作。

  《今日**》报曾这样报道**教师:“报告会上,亓教师以谦逊的态度,真挚感人地诠释了班主任工作的幸福。伴随着一个个娓娓动听的小故事、一张张记载着他教育之路照片的呈现,与会教师无不感触良多,为亓教师人性中闪烁的大爱,朴素本真的教育梦想所感染。”2013年,亓教师的教育论文——《大鹏,快,飞》,发表在全国中文核心期刊《小学语文教师》。

  三、把研究作为享受

  知之者不如好之者,好之者不如乐之者。**教师以研究教育教学为享受。

  他先后主持并完成了一项**县“十五”教科研课题、一项**县“十一五”教科研课题和一项**市“十二五”教科研课题,其研究成果《“挨”当何解》《“挨”当何解》《乘着歌声的翅膀》等十余篇论文分别发表在《小学语文教学》《小学语文教师》等刊物上。

  他进取参加学校组织的一年一度的校本小课题研究,其研究成果《成语接龙》《语文的边界在哪里》《求实与创新——阅读课赏析》《再进一步更完美》《意识决定行为,理念成就精彩——刘春霞《准时的登陆表演》赏析与反思》等论文分别发表在《小学语文教师》《小学教学设计》等刊物上,他编写的校本课程《古诗词新唱》被评为**市优秀教科研成果一等奖。

  县教科室在**教育信息网上以《研究着,幸福着》为题,对亓教师的科研事迹进行了推介。2015年,亓教师被评为**市首届学术带头人。

  龟虽寿,烈士暮年,壮心不已。**教师的空间里有这样一则日志:“2014年,第一届全国青年教师课堂观摩活动,三天内听了十余节课,写了一组近万字的赏析文章,基本上是对整个阅读教学进行了综述。2016年,第二届观摩活动,三天内只听了一节课,写了一篇近五千字的评析文章,想整体上评析阅读教学已力不能逮。唉,廉颇老矣!2018年,第三届时又将如何?廉颇老矣!龟虽寿,烈士暮年,老骥伏枥!”