难忘的一堂课(作文20篇)

2021-07-16 09:53:46 | 作者:梦无畏 | 点击: | 手机版
难忘的一堂课(作文20篇)https://www.sengzan.com/youxiuzuowen/35339.html 难忘的一堂课(作文20篇)

  难忘的一堂课作文(一):

  在六年的时光里,每一堂课,就像大海中的一滴水,而那一滴水,却让我难忘。

  在六年级上册,我们要进行小升初的考试。“这是关于我们升学的考试,这是我们人生中的第一个转折点,每一分都很重要,每一分,就有可能跟一个人差出10几名,必须要重视起这次考试。”这是教师在考试前的千叮咛万嘱咐。全班同学都腰杆挺直,坐姿端正的看着教师给我们说的要领。

  周围很安静,仅有外面鸟儿的叫声,对面班级的讲课声。班里没有同学再玩儿笔玩儿尺子的了,更没有以前教师在讲台上说话,同学们玩儿东西的玩儿东西,掉尺子的掉尺子。看来,同学们都很重视这次考试。

  语文教师加上旁边的数学教师都开始给我们做思想工作了:“这是关于你一生的考试,考不上就没有别的机会了,此刻的英华多好啊,跟邢台一中一齐。我平时应当复习的都已经给你们复习了,剩下的就看你们的临场发挥了。记住了,这是关于你的升学考试,大家争取都考上,好同学要考上实验班。这也关于给你家里省下了很多事。如果你考上了,是不是就有学上了,如果你考不上,你父母还得请假,带你去考试。你说,是考好了,考上了很多学校,很多好学校任你选,还是想上也考不上,还得走后门,花一大堆钱进的学校好呀!你考一个好成绩,在新学校教师对你的第一印象就很好,你说你考的不好,还是花一大堆钱进的学校,你说教师对你印象好不好。所以呀,这个成绩对你来说是十分重要的……”大家全神贯注的听着,面临第二天的考试。就这样,教师的口舌没有白费,也没有让教师失望。

  这就是令我印象最深的一堂课。

  难忘的一堂课作文(二):

  在我心里,有这么一堂课,他让我从胆怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久无法忘却。

  那节课是我在二年级时上的,那时的我十分胆怯,一向不敢回答教师的问题,因为害怕答错了会被教师罚和责骂,害怕被同学嘲笑。

  那一天教师提出问题后,我脑海里浮出了一个答案,但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看,发现同学们都是你看看我,我看看你,期望别人能答出来。由于没人回答问题,所有人又害怕发出声音被教师注意而让自我回答,所以教室里十分安静,静得连根针掉在地上都听得见声音。教师左右看看,想找一个回答问题的同学,我赶紧避开教师的视线。“张宇琦,你来试试。”在如此安静的状态下,教师的声音显得那么的如雷贯耳。教师刚说完,我便下意识地站了起来,我心想:只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来,可谁知,我刚刚说完答案,教师便说:“张宇琦说得很好。”之后全班响起了雷鸣般的掌声,我缓缓坐下——原先,回答问题这么简便。

  虽然,回答教师的问题对于大家来说十分简单,但对于那是胆怯的我来说却十分困难,如果教师没有喊我,我也不必须有勇气去回答那个问题。

  从那以后,我明白了,要勇跃回答教师的问题,就算答错了也没关系,教师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到此刻,我已经能够主动并准确地回答教师的问题了,但我依然不会忘记那堂课,因为是它使我学会了勇敢!

  难忘的一堂课作文(三):

  转眼间,小学生涯过去了,给我们留下了完美的回忆,在上过的许多课中,最难忘的,莫过于那节课了。

  那是节科学课,科学教师是莫教师,莫教师很幽默,经常在上课时逗我们笑,所以他的课,我们最喜欢,也最难忘。

  这节科学课教师讲的资料是关于动物的,对于动物,我们既陌生,有熟悉,熟悉的是我们都见过这些动物,陌生的是,对这些动物,我们了解的都不多,不明白它们属于什么类的动物,所以,教师就给我们讲了,教师讲了两栖动物,水生动物,生着坚硬的甲的动物,还有飞禽,走兽,这些我们都能猜出来,我们才出来一个,教师就往黑板上写一个,猜不出来的,教师就补充。我们都大声的把动物的名字说出来,教师说:“两栖动物有什么。”我们喊着:“有青蛙,鳄鱼,乌龟……”一下子说了那么多,什么水生动物呀,飞禽呀,走兽呀,对我们来说都不在话下,一下子全都说出来了,有些分不清的,教师着重讲了讲。

  可是,前面这些都不重要,重要的,在后面呢!

  当讲到软体动物的时候,我们说到蜗牛,教师赞同,又说了好几个,有的对了,有的没对,我们都绞尽脑汁的想,就是想不出来,真是苦恼极了。“那里面的动物,是不是?”教师随手指了一下窗外的厕所,我们都会意了,都“哦!”了一句,谁也没有说出来,都懂教师的意思,可是,就有一个同学,自以为很聪明,大喊一声:“是蛆呀!”我们都发出了厌恶的声音,教师玩笑地说:“这位同学,你口味真重啊!”我们全都哈哈大笑起来。

  幽默的莫教师,幽默的课。这节科学课因为有了幽默的莫教师,所以,这节本来枯燥的课,就变成了幽默的课。

  难忘的一堂课作文(四):

  ”铃……铃……铃……“上课铃响。钟声就是命令。大家极不情愿地步入教室。

  ”上课,起立,坐下。“

  礼毕,教师在黑板上写下七个大字”怎样写叙事作文“。同学们这才明白教师这堂课要讲的资料。个个坐得端端正正的。我心里暗自想道:最终等到这个时候了。以前我的作文老是写不好,它可直接影响考试成绩啊!

  教师也似乎看出了大家对作文课的兴致,讲课也显得更精神了。

  教师先讲了记叙文的六要素,告诉我们,必须要交代或暗示清楚,异常是事情的前因后果,即事情的起因,经过和结果最为重要,更要写清楚。之后讲了作文中心要明确突出,不要让人读了觉得好像什么都写了,但好像什么都没写好。还讲了要写好作文,必须在平时做生活的有心人,多多留意身边的人和事,多观察积累写作素材,多体验生活,这样才能为细致描述刻画作准备。最终还讲了习作时要一气呵成,语言要简洁朴实。

  教师还在讲每一个环节时,给我们举了很多优秀作文的例子,还有中考满分呢。他还勉励我们要向这方面冲刺,以提高语文水平。

  在这堂作文课里,大家都听得极认真,极仔细。看得出,这堂课,不仅仅对我,并且对大家,都是一堂难忘的课。

  难忘的一堂课作文(五):

  一张画板,一张画纸,再加上几根铅笔,一场趣味的素描就由他们主持。[由Www.SengZan.Com整理]

  坐在椅子上,我们等待着教师的到来,妈妈在家里给我们报了画画班,其实我是不情愿的,可是,这节课结束后,我才明白画画是多么趣味。

  门开了,一位和蔼可亲的女教师进来了,我和弟弟妹妹的眼光像被磁铁吸住了似得,一齐投像那位教师。“同学们好,大家以后就叫我王教师”教师说。我们异口同声地说:“王教师好。”

  教师又说:“今日我们来学素描,学习画这个三角形。”我心想,画三角形太简单了,这还用学吗?“同学们是不是觉得画这个三角形很简单?其实,对你们来说很难”教师说,我很惊讶,教师是怎样明白我心里在想什么,看来,画这个三角形不是件容易事。

  开始学了,教师把三角形摆在桌子上,让我们用不一样角度观察,然后讨论,经过观察,我们发现了,每个角度所观察到的三角形样貌都不一样,果然,不出我所料,教师想让我们说的就是这个意思。

  开始画了,排线、阴影、辅助线、背景等一些画三角形的必要方法和资料,像千军万马向我冲来,让我手足无措,但经过教师的细心讲解之后,我都将他们控制了,下头,我将利用他们来对付三角形,毕竟是练习过的,手感也好点了,没想到画个三角形这么有意思,我越来越认真了,很快,一个三角形展此刻眼前,教师看了看表扬了我,我仔细欣赏了一翻我的作品,心里美滋滋的。

  这节课让我爱上了画画,让我永远难忘。

  难忘的一堂课作文(六):

  从踏入学校的第一天起,已经记不得上了多少节课,但5年前的那节数学课,却给我留下了难以磨灭的印象。

  上课铃响后,一位年轻的数学教师走进了班,她微笑着对我们说:“我姓许,教你们数学。”教师做了自我介绍后,就开始绘声绘色地讲课了,我们也坐得笔杆条直,全神贯注地听课。这时,许教师在黑板上写下了“1+1”,问:“你们谁明白答案?”这道题虽然很简单,可是大家都因为胆怯没敢举手。有人装作没听见,有人东张西望,还有人先举起了手,然后又放下了。教师鼓励道:“谁举手就能得到一朵小红花。”可是仍然没人举手。教师有点生气了,拿起了点名册,说:“再不举手,就要点名回答了。”我们互相看了看,还是没有举手的。教师看了看点名册,指了指我,说:“你来回答。”我听到后,面如土色,慌慌张张地站了起来,细声细气地说:“等于2。”教师没听见,就说:“你大声一点说话!”“等于2。”这次我的声音大了一点,可是不比蚊子的叫声大多少。教师走了过来,拍拍我的头,说:“你的答案是对的,为什么不大点声说,让全班同学都听见呢?”她又对其他同学说:“只要她能大声说出答案,咱们就鼓掌。”同学们点头同意了。我鼓足了勇气,大声地说:“等于2!”同学们都鼓起了掌,教师还给了我一多小红花。我开心极了,心满意足地坐下了。

  那节课后,我变得勇敢起来,为了得到更多的表扬,得到更多的小红花,每节课我都踊跃发言,说错了也不怕,因为我明白教师会鼓励我的。

  这节数学课让我第一次品尝到了成功的喜悦,第一次体会到了勇气的重要性,也第一次感受到了来自教师的温暖。它将让我终身难忘。

  难忘的一堂课作文(七):

  一堂课,或许没有什么特殊,可是,告诉的道理却深刻,那堂课,我懂得了很多。

  “叮铃铃”,开始上课了,这节是数学课,教师又要讲什么题呢?我便开始了高速运转头脑,不松懈,教师一出完题,我就赶紧写,不管三七二十一,只要觉得对就写,赶紧我一交,教师说:“不对。”我不顾思索地写,根本不看数,依然按着原算式的数来写,比例方法、分数方法、方程方法……能想的都想了,可是第二次、第三次,都被说不对,我有些苦恼,我只好静下心写,不再那么鲁莽冲动,不经意间的一个算数,发现了错误,我仔细一看,呀!数算错了!本来很快就对,结果却半天没有发现数算错,唉,鲁莽是要不得的。

  有一题教师让小组讨论,我心里满是激动地说出答案,可是别人一句也没有听清,组长就说:“你先组织一下语言,一会儿再说。”我只好埋头在组织一下了,我突然想通了,我赶紧说,这一步是什么意思,那步是什么意思……结果组长立刻恼怒了,说:“你听清别人说什么了吗,啊?”“我……”我的声音压低了,组长说:“你等别人说完再说,不然谁的方法都不明白。”我说:“哦。”我静静地等待着,最终到我了,我理清条理,细数地讲清楚每一步是什么,说完了,我问:“听懂了吗?”族长点了点头。

  冲动和鲁莽最终得到的只能是错误,所以在以后写题时,都要静下心写,不管做什么事都不能冲动。

  难忘的一堂课作文(八):

  数学试卷发下来了,大家看着一个个刺眼的红叉叉,心里都有一种说不出的难受,我也不例外。

  教师并没有及时评讲这份试卷,而是出了两道数学题让我们做。教师说:“第一题,有一艘轮船载着一批人上岸,你是第一个上岸,第二个上岸的是个七岁的小孩,第三个是个八岁的小孩,以此类推。请问,第一个上岸多少岁?”这么幼稚的问题出乎意料,我们异口同声地说:“六岁!”“错了!你们没听清楚,我刚才说,你第一个上岸,难道你仅有六岁大么?”我们惭愧不已,教师又要出题了,我想:我必须不能在同一块石头上绊倒两次。

  教师说道:“有一辆公交车,上头有四位乘客,第一站下了两人上了一人,下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一向扳着手指盘算着车内还剩几人,直到教师说完。还没等教师问问题,很多同学已经踊跃举手了,并且胸有成竹。教师问:“你们明白我要问的是什么问题吗?”大家不约而同地说:“车内此刻剩下多少人!”“那你们说,还剩多少人?”“七人!”“你们又错了,我要问的是这辆车一共经过几个站?”哦!我们面面相觑,又错了。教师说:“这就见证了你们的审题本事,这次考试你们粗心大意,大家看了试卷后会好好吸取教训吧!”

  多么难忘的一节课呀!这节课让我明白了,思考问题不能只想当然,应当先看清题意和关键字眼。

  难忘的一堂课作文(九):

  在小学六年的生活中,有很多令我的难忘的课,令我最难忘的是一节数学课。在那堂数学课中让我感受到了学习的乐趣。

  数学教师给我们讲完奥数的难题点播以后就让我们做了几个练习题,教师出的练习题我觉得十分的简单很快就做了下来,教师看了看我的答案以后,画上一个个红色的大对勾,我感到十分的高兴,之后教师又看看我同桌的答案又拿起了我的本,我在想:教师不是已经批过了吗,还拿我的本干什么?教师将我写的单位扩了起来,我看见了以后我的脸立刻变的通红通红的,我想拿起笔,我对教师说:“教师让我来画,您别画了。”可是教师的胳膊压住我的笔,笑着说:“你别画了,让我画吧!以后直接扩个括号,我就帮你写上。”

  看完以后教师出了一道难题,我想了想立刻提起笔写了起来,教师看同学都写完了,就开始在下头批,教师到了我的座位上专门看了看我的单位有没有扩括号,教师打上对勾以后对我说:“哟,都扩上了。”我拿本盖住我的脸点了点头。我想:以后在也不能懒的连括号都不画了。

  经过了这一节课我学到了很多的知识,一个个的对勾让我感受到了学习的乐趣,这节课也让我意识自我的缺点,使我明白了到以后不能犯懒了。

  难忘的一堂课作文(十):

  今日,吴教师带我们到多媒体教室去上课,走进教室,只见那里整整齐齐地摆放着30多张条形桌,乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮,我们的心境也十分愉快。

  这节课的资料是《在南极的日子》,教师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇!多么漂亮的画面啊!有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾……这么多的图片,我的眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿,它们的翅膀是纯白色的,头部也是纯白的,乌黑的眼珠转来转去,雪青色的肚皮圆圆的,像个鼓,走起路来一摇一摆的,可爱极了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鹅啊!

  不知不觉中,下课的铃声响了,我们拿上东西,恋恋不舍地离开了那里。

  难忘的一堂课作文(十一):

  作为一名六年级的学生,我不明白已经上过了多少节课。可是这节课——让人事先觉察不出任何不一样的一节课,却深深的印在我心里,永生难忘!

  那是一节语文课,铃声刚刚响起,教师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“教师”。我想,这三种在生命中是举足轻重的,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。

  “接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了教师,提高也显得困难。也明白,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是欢乐,迎来的会是孤独!

  我明白教师必须会叫我们再划去第二种,果然,教师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“教师”。我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情

  最终,教师让我们把全部人都划去。这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望……

  下课铃响了,教师平淡的宣布下课。我的思维一片空白,仅有“亲情”两个字在脑海中回荡。

  难忘的一堂课作文(十二):

  从幼儿园到小学,教师给我上了许许多多的课,可是,使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。

  那天,阳光明媚,天气晴朗,随着悦耳的上课铃声,我们站好了排,走进教室,开始上课了。

  此时的教师打扮得也格外漂亮,说话的声音也异常好听:“同学们,我们今日做一个实验。”说着,教师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

  课堂的气氛一下子就活跃了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也明白谁胜谁负,今日教师怎样了?怎样变得这么笨了呢?”有的同学附和地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,教师知识那么渊博,怎样会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个头绪。你别说,此时,我也正纳闷呢!

  教师细心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。教师向我们摆摆手,这时,教室里一下子就静了下来,甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见教师拿着铁锤,使劲向鸡蛋上砸去,结果鸡蛋立刻碎了,教师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

  这时,不知谁说了一声:“教师输了!”我们班的同学议论纷纷,有的说“教师这下子可输定了!”有的说:“这下看教师怎样说。”还有的说:“这回教师可没法下台了。”

  5分钟过后,议论声停止了。

  教师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟,纷纷点头。

  课后我想:“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”

  这件事太趣味了,至今使我难忘。

  难忘的一堂课作文(十三):

  从一年级到此刻,我上过无数节课,从中受益匪浅。有趣味的,又生动的,又给我启迪的……但令我最难忘的则是三年级的第一节课。那节课,是我爱上了读书,并明白了读书的真正意义。

  铃,铃,铃。随着上课铃有节奏的敲响,我的心中充满了恐惧感:怎样办?一年级和二年级的教师都是那么严厉,犹如一头母夜叉。不仅仅如此,上课也那么的无聊透彻,每节课都是我经过千辛万苦熬过去的,这次的教师可千万不要再“重复历史”了呀!咚,咚,咚。我的心跳随着教师的脚步声节奏跳了起来,为了防止自我给吓出心脏病,我闭上了眼睛。“同学们好!”教师有礼貌的说道。听着这温和而又平静的声音,我不由的张开了眼睛。“我姓黄,名叫少娟,望大家多多指教!”教师继续说:“我期望你们不要惧怕我,也不要有问题不敢提出。我犯错时,你们尽管提出,不要让我一错就错,我期望能和大家做朋友,打交道,打开你们心灵的那扇大门,走近你们的心里,好吗?”“好。”大家不约而同的说道。

  看来,这位教师谦逊的形象已在同学们心目当中得到认可了。。老时间我们个个认同,笑容遍布满脸。又说:“同学们,你们要记住:学习永无止境,学习也并不难,但你不能骄傲。记着:不要满足于一时的功绩,它会使你坠落一生。今日你获得好成绩,明天你则可能一落千丈。就让我们朝着更高的目标前进吧!加油!正是这句话,成了我一生的座右铭;正是这句话,促使我向更高的目标前进;正是这句话,是我爱上了学习。第一节课,便让我给这位教师打上了满分。

  这节课,还有教师的话,成为了我新的起跑点。它使我明白:学习,只要你愿学习,学习,总会和你在一齐的。

  难忘的一堂课作文(十四):

  自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

  那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪教师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到教师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许教师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许教师准备让我们画彩蛋;我猜洪教师必须让我们做实验用的。

  看着我们纳闷的样貌,洪教师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

  上课了,大家急盼着洪教师赶快把谜底给揭开,洪教师猜透我们的心思,慢条斯理地说:“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪教师的意图。

  “同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

  同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

  “为什么?”大家茫然不知其中的道理。

  洪教师之后说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一齐做个实验吧。”

  我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

  看到我们茫然的样貌,洪教师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

  我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原先蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

  “教师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向教师发问。

  洪教师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面能够抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”

  几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃......都出自于薄壳原理,洪教师的这堂课留给我许多的思索。

  难忘的一堂课作文(十五):

  前几天,在我们班里发生了一件有意义的事。

  在上语文课不到半节课的时候,“哗”的一声,我转过头一看,原先有个同学可能身体不舒服,呕吐了,坐在座位上哭;而其他同学有的哈哈大笑,有的捂住鼻子——怕臭!

  这时,教师严肃地说:“同学生病呕吐有什么好笑的,你们不帮忙他,反而哈哈大笑。同学有困难时,必须要相互帮忙,不能讥笑同学。”听了这番话,同学们就立刻站起来,有的把地拖干净,有的桌子擦干净,有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。

  反过来一想,教师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮忙,当同学有困难时,我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上,我相信同学们也会这样帮忙我。

  难忘的一堂课作文(十六):

  上课铃叮叮的响了,我们开始上作文课了。

  教师来了,说:“今日的作文课,我们来做个游戏怎样样?”“好!”我们异口同声的说。“我们来玩做动作,猜成语!”

  我们班的炎文先上去,在黑板上画了一口井,然后蹲在井里,双手捧着下额。同学们看见了,都在议论。“他做的是什么呢?”“这么奇怪!”我想了想,站起来说:“坐井观天。”同学们听了,又说:“这个成语我们学过了,怎样忘了?”

  班长上去了,画了一个的符号,同学看了,异口同声的说:“左右开弓。”“对了!”班长说。海萍不知从哪里弄来一个苹果,好像几天没吃饭的吃着,一边走上讲台,班长站起来说:“狼吞虎咽。”海萍听了,便红着脸的走下讲台。

  这时候,我发现坐在旁边的伟聪看见海萍的苹果,都流下了口水,我对同学们说:“看伟聪完成了一个什么成语。”大家看了,说:“垂流直下。”伟聪听了,还不明白自我完成了一个成语呢。

  之后,教师对同学们说:“你们能把今日的这件事写下来吗?”原先教师是为了让我们写好一点作文才做的游戏。但我们心里都有底了,不到几分钟,一篇作文就完成了。

  难忘的一堂课作文(十七):

  每个人都有他自我的一段回忆,有完美的,有悲痛的;有对的,也有错的。有一次,我因为嘲笑了他人,之后自我反被别人嘲笑得更厉害。

  还记得那是一堂数学课,教师发下数学配套练习册,先让我们自我做题,一会他讲。于是,我们班同学就认真的做了起来,我做着做着看了同位的练习册一眼,他竟把一道题给做错了,我告诉了他,并以嘲讽的口气说:”你这个猪,把一道题都做错了,你还能干什么?“同位瞪了我一眼,我也回了他一眼,说:”干什么?显你眼大啊!哈哈!“他没有说话,周围的同学有的也笑他,前位的同学却没有笑他,而是转过头来教他,我没有搭理,又做起了题。教师讲题了,第一个叫我回答,我一共做三题,可是错了一题,周围的同学都笑起了我,我感到很没面子,泪水也打湿了衣服,我这才明白了同桌刚才的心境,前桌转过来说:”你此刻该感受到被人嘲笑的感觉了吧,只要你平常不嘲笑其他人,别人也不会针对你的,像我,我也做错过题,但他们……“她仿佛给我上了一课,我恍然大悟,我决定以后再不嘲笑他人了。

  同学们,以后我们必须要学会换位思考,这节数学课,虽然我丢尽了面子,但我同时明白了,无论在什么时候,我们必须要平等待人,不能嘲笑他人。

  难忘的一堂课作文(十八):

  在我的学习生涯中上过无数堂课,随着时间的流逝,许多我已经慢慢淡忘了,但有一堂课却令我记忆犹新,至今难忘。

  “新学期又到了,不明白这学期是哪个教师来教我们。”我在心里头嘀咕着。“铃……”清脆的铃声惊醒了沉思中的我。“上课了!”随着同学们的叫喊声,我把身子做正了,决心给新教师一个好的印象。咚、咚,随着一声声沉重的脚步声,教师来了。“进来了!进来了!”我目不转睛地盯着教室门口,“哎!真没劲,原先是一个臭老头!”我顿时像皮球泄了气,趴在了桌子上。“今年已经是六年级了,是小学阶段中最关键的一学期,我多么渴望遇到一个好教师啊!可此刻……”我越想越悲伤。

  “我叫吴骏,口天吴的吴,骏马的骏……”“瞧,这老头在自我介绍呢!”我小声地自言自语。“我虽然有些老,视力也不太好,不戴眼镜就看不清字,大家也许不太喜欢我,但我的教学经验却比年轻的教师多一些。”“看,还挺臭美的。”我瞟了那老头一眼,漫不经心地想。“别看我人老,但还是很勤奋的,衣服从来不要老伴洗。”“哈哈!”全班哄堂大笑,老头却并不生气,又之后说:“我刚来你们班,自然要给你们留点好印象。”说完在黑板上写了大大的“渔”和“鱼”字,说:“这两个字很多同学都分不清,此刻我来讲讲诀窍。”说完又在黑板上用不一样颜色的粉笔写了“渔夫”和“吃鱼”几个字,说:“为什么‘渔夫’的‘渔’是三点水的‘渔’呢?”这可把我们给难住了,同学们一个个满腹疑团,不停地翻字典。

  这时老头说话了:“因为‘渔夫’是打鱼的,鱼还在水里头,所以有个三点水。”同学们一个劲地点头,都赞叹不已。“那为什么‘吃鱼’的‘鱼’没有三点水呢?”顿时教室了举满了小手,老头指着我说:“这位同学你说说看。”我站起来胸有成竹地说:“因为‘吃鱼’的‘鱼’已经打出来了,自然也就没有了三点水。”老头满意地点了点头。之后,老头绘声绘色地讲起了新课,我坐正身子,竖起耳朵,不知不觉中我已经身临其境了。

  “铃……”下课铃响了,同学们都恋恋不舍地走出了教室,我觉得今日40分钟是如此短暂,又如此充满乐趣,令人留恋,这老头也是如此满腹学问,从此我尊称他为吴教师,从此我也迷上了语文课……

  难忘的一堂课作文(十九):

  从我上学起,有许多课都令我难忘。记得以前我们经常在课上做一些趣味的游戏,探索一些趣味的问题,这都令我难忘。而今日,我要写一写我们五年级时令我难忘的一节课。

  记得那一天,我们全五年级都要进行一次包饺子活动,比赛在那天午时的第一节课。午时,我刚到楼梯口,就闻见一股浓浓的香味,有肉的浓香和菜的清香。我进教室一看,同学们已经把各自带的东西都放在了桌子上。比赛快开始了,同学们有的系上围裙,有的拿起擀面杖,还有的拿起了勺子。个个都想准备战斗的士兵,而教师则像发号施令的大将军,一声令下,同学们像热锅上的蚂蚁热火朝天的干了起来。我是负责擀面皮的,我接过同学搓好的小面团,开始擀,一擀一转一擀一转,一张饺子皮做好了。只见我们组的杨一诺低着头,弯着腰,仿佛要把面饼擀成最圆最薄最均匀的饺子皮。果然功夫不负有心人,她擀的饺子皮好像一片荷叶。窦若彤正在埋头苦干,还不是指挥着他们的组员。

  我们组包好了一盖,李博文和贾航宇去煮水饺。只听见锅里的水沸腾的声音,饺子在锅里翻着跟头,不一会,一阵香气扑面而来,饺子熟了。我们的眼睛盯着盘里的饺子,筷子伸进了盘子里,争先恐后的加饺子。我们都狼吞虎咽地吃着,付曈好像几天没吃饭似的。虽然我们包的饺子不美观,里面的馅不多,但我们吃的是那么的香,因为这是我们亲自动手得来的。之后我们有包了几盘,最终一盘在全班做评比。评比结束了,我们组做得最好,我们欢呼跳跃起来。而其他组有的垂头丧气,有的还不服气。

  这堂课,我们不但吃到了亲手包的饺子,还收获了动手的欢乐,所以很令我难忘。

  难忘的一堂课作文(二十):

  在我二年级的时候,有一堂语文课我至今还记得。

  那个时候上课,我都明白教师提问的答案,但我没有勇气举手。所以,我是大家公认的“最差生”。而在班上,差生都会被别人看不起,都会受欺负。所以,我决定上课时必须要进取举手回答问题。

  上课铃响了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了教师脸上带着笑容走进教室。

  教师津津有味地讲课文,讲了十多分钟吧,就满怀期望地提问大家。我听到问题,心想,真简单,举手回答问题吧。

  于是,我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单,举手的人很多,可是,仅有我一个人举手,其他的人都好像还在思考。

  我尴尬极了,立马把手放了下来。但还是没来得及,被教师看到了。教师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来,低着头,脸红得像个大苹果,两只手一向相互交织地捏着,嘴里一向支支吾吾地抽个不停。

  同学们像看笑话似的,“笑声”一下子爆发了出来呢,我隐约听到有人在说“切。我都不会,她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。”这是我的眼泪连串地流了下来。教师见状,叫大家安静了下来,对我说“小东,抬起头来看着我的眼睛,我明白,你是会的,你告诉教师,你的答案是什么。”

  听了教师的话,我也不明白是什么力量推动了我,我竟奇迹般地抬起头来,看着教师的眼睛,满口流利地说出了我的答案。

  这是,全班的眼睛就盯着教师的嘴。只看见教师的嘴形是“对”字的形状,又听见“对”这个字。

  全班爆发了雷鸣般的掌声,这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。

相关文章关注公众号

    无相关信息